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沈浪沧海
上传于：2024-06-12
《比例尺》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）理解比例尺的含义，知道比例尺的种类，能读懂不同种类的比例尺。
（2）正确把线段比例尺转化成数值比例尺；
2、过程与方法
在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，知道比例尺的种类，能读懂不同种类的比例尺。
3、情感态度与价值观
体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯
二、教学重难点
教学重点：认识比例尺。
教学难点：：理解比例尺的含义，描述比例尺表示的意思。
教学过程
一、创设情景，揭示课题
我们的祖国历史悠久，文化灿烂，地域辽阔，拥有960万平方公里的土地，如此伟大的祖国，怎么不让我们感到自豪呢？今天老师把咱们的祖国搬进了课堂，你们猜是什么？
咦，960 万平方公里的土地，为什么可以画在一张小小的纸上的呢？
通过观察，你发现了什么？
今天我们就来学习《比例尺》
教师指出：在现实生活当中，有时根据需要把实际物体缩小或扩大若干倍以后画到图纸上。你能举出生活中这样的例子吗？你知道这是把实际物体扩大还是缩小了呢？
【设计意图：从学生已有的生活经验导入新课，有效地调动学生学习的积极性，而且在不知不觉中让学生体