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上传于：2024-06-28
小学教案 年 月 日
教学内容
认识比例尺
主备教师
教学目标
1、知识目标：在设计名片、花镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程。
2、能力目标：了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。
3、情感态度目标：积极参加数学活动，认识有些问题可以借助比例尺解决。
教学重点
理解比例尺的含义，能正确地按比例尺画示意图。
教学难点
理解比例尺的含义。
教具、学具
多媒体
课时数
1
板书设计
认识比例尺
1﹕10表示 ： 图上距离是实际距离的十分之一；实际距离是图上距离的10倍；图上距离1厘米表示实际距离10厘米
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、情景引入。
师：“脑筋急转弯”：南京到上海的距离有300多公里,而一只蚂蚁从南京爬到上海只用了5秒钟，这是为什么？
。
师:对了，同学们见过地图吗？
师：为什么我们国家有960万平方公里的辽阔土地却可以画在一张小小的地图之上？
而又为什么同样是中国地图，却又是大小不一呢？
那么到底是按照什么样的标准画出来的呢？
生:爬的是地图
生：是按照