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和尚家的小猪小猪家的和尚
上传于：2024-06-15
《比例》教学设计
教学内容：西师版六年级数学下册第48—49页例1及练习十一第1题。
教学目标：
1．在具体的情景中经历比例的形成过程，理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
2．掌握组成比例的关键条件，并能运用比例的意义判断两个比能否组成比例，会组比例。
3．培养学生自主参与的意识、主动探究的精神；培养学生进行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生思维，能够在解决问题的过程中体验到学习数学的愉悦。
教学重点：
理解比例的意义。
教学难点：
应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1. 什么叫做比？
2. 什么叫做比值？
3. 求下面各比的比值
12∶16 2.7∶4.5 6∶10
二、创设情景，探究新知
1．创设情景，激发兴趣
课件出示教材48页的主题图，激发学生的探究欲望：怎样测量出旗杆的长度呢？
（引导学生思考，得出可以通过测量影子的长度来计算出旗杆的长度。）
2．探究比例的意义
出示例1：两组同学同时在操场探讨竹竿长与影子长之间的规