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和尚家的小猪小猪家的和尚 上传于:2024-06-15
《比例》教学设计 教学内容:西师版六年级数学下册第48—49页例1及练习十一第1题。 教学目标:    1.在具体的情景中经历比例的形成过程,理解比例的意义,认识比例各部分的名称。   2.掌握组成比例的关键条件,并能运用比例的意义判断两个比能否组成比例,会组比例。   3.培养学生自主参与的意识、主动探究的精神;培养学生进行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力,发展学生思维,能够在解决问题的过程中体验到学习数学的愉悦。 教学重点:    理解比例的意义。 教学难点:   应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1. 什么叫做比? 2. 什么叫做比值? 3. 求下面各比的比值  12∶16  2.7∶4.5 6∶10 二、创设情景,探究新知 1.创设情景,激发兴趣 课件出示教材48页的主题图,激发学生的探究欲望:怎样测量出旗杆的长度呢? (引导学生思考,得出可以通过测量影子的长度来计算出旗杆的长度。) 2.探究比例的意义 出示例1:两组同学同时在操场探讨竹竿长与影子长之间的规
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