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冷瞳温眸
上传于：2024-06-28
《解比例》教案设计
教学目标
知识与技能
1．知道什么叫作解比例，能根据比例的基本性质或比例的意义正确解比例。
2．能运用比例的相关知识解决简单的实际问题。
过程与方法
经历把比例转化为外项之积与内项之积相等的式子的过程，掌握转化方法，提高解决问题的能力。
情感、态度与价值观
1．在解比例的过程中，感受学习数学的乐趣，培养思维的灵活性。
2．养成认真书写和计算的好习惯。
重点难点
重点：掌握解比例的意义和方法。
难点：能正确运用比例的相关知识解决实际问题。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备 练习本
教学过程
板块一 复习铺垫，借题导入
1．复习回顾。
上节课我们学习了比例的相关知识，请你判断一下，下面哪两个比能组成比例？
(课件出示)
2∶3 0.5∶0.2 0.6∶0.8 eq \f(3,5)∶eq \f(4,5) 3∶1.2 4∶6
预设
生1：2∶3和4∶6能组成比例。
生2：0.5∶0.2和3∶1.2能组成比例。
生3：0.6∶0.8和eq \f(3,5)∶eq \f(4,5)能组成比例。
2．交流。
师：什么叫作比例？上面几位同学的判断对吗？你是怎