六年级下册数学教案1.3 解比例 浙教版.doc

解 比 例 教学目标： 1、使学生联系图形的放大与缩小进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、在解比例的过程中，理解解比例与解方程的联系与区别，体会数学知识之间的内在联系。 3、利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养学生综合运用知识的能力及情感、态度、价值观的发展。 教学重点: 学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质,并能轻松解出比例中未知项的解。 教学难点: 体会解比例在生产生活中的广泛应用。 教学准备：教学课件 教学过程： 一、复习旧知 1.上节课我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么? 2、请你用比例的相关知识判断下列哪两个比可以组成比例，并且说明理由。（课件出示） 5：7和8：13 1/2：1/3和1/4：1/6 3、 想一想，括号里该填几：（课件出示） 14：（ ）=35：5 （ ）：5=4：10 过渡：这节课我们还要继续学习有关比例的知识。让我们一起来学习。板书课题：解比例 二、探究新知 1、教学例5 李明同学从外地旅游回来给我们带来一