解 比 例
教学目标:
1、使学生联系图形的放大与缩小进一步理解和掌握比例的基本性质。
2、在解比例的过程中,理解解比例与解方程的联系与区别,体会数学知识之间的内在联系。
3、利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养学生综合运用知识的能力及情感、态度、价值观的发展。
教学重点:
学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质,并能轻松解出比例中未知项的解。
教学难点:
体会解比例在生产生活中的广泛应用。
教学准备:教学课件
教学过程:
一、复习旧知
1.上节课我们学习了一些比例的知识,谁能说一说什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么?
2、请你用比例的相关知识判断下列哪两个比可以组成比例,并且说明理由。(课件出示)
5:7和8:13 1/2:1/3和1/4:1/6
3、 想一想,括号里该填几:(课件出示)
14:( )=35:5 ( ):5=4:10
过渡:这节课我们还要继续学习有关比例的知识。让我们一起来学习。板书课题:解比例
二、探究新知
1、教学例5
李明同学从外地旅游回来给我们带来一