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陈福水余丽珍
上传于：2024-06-23
课题:反比例
学科: 数学 年级：六年级(下) 设计：张芳萍 审核：
课时安排: 第 课时，总计 课时 学生:
学习目标
初步了解反比例关系的意义及其字母表达式。
掌握成反比例的量的变化规律。。
2.学会判断两种相关联的量是否成反比例关系？
例。
学习重点
理解反比例的意义
学习难点
学会判断两种相关联的量是否成反比例关系？
自主预习
1、什么是成反比例的量？
流 程 设 计
一、设疑
（激趣导入）
复习导入：
判断下面各题中的两种量是否成正比例关系？
（1）长方形的长一定，它的宽和面积。
（2）圆的周长和它的半径。
（3）已看的页数一定，总页数和剩下的页数。
教师（探究点）
学生发现与展示（ABC）
笔记纠错
探究
（引导发现）
探究一：反比例关系的意义
探究二：反比例关系的判定
（难点）
活动一：阅读教材P47的内容，尝试解决下列问题。
1、杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。
杯