统编版语文五年级上册第三单元快乐读书吧：从前有座山 教案.doc

快乐读书吧：从前有座山 教学目标 1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国欧洲和非洲等地的民间故事，体会到阅读民间故事的乐趣。 2.能初步了解民间故事的特点，掌握一定的阅读方法。 3.在充分阅读的基础上，积累丰富的语言，并乐于与别人分享阅读的成果。 教学重点 初步了解民间故事的特点，掌握一定的阅读方法，产生阅读民间故事的兴趣。 教学难点 能自主阅读中国欧洲和非洲等地的民间故事，体会到阅读民间故事的乐趣。 教学准备 多媒体课件 教学过程 学习活动一：故事导入，创设情境 1.故事导入：想听故事吗？这个故事在我小的时候，外婆给我讲过，我外婆在她小的时候，她的外婆也给她讲过。（讲述故事《从前有座山》） 2.说一说 (1)说一说听后的感受。 (2)交流：这个故事有什么特点？ 3.小结：民间故事的一个特点就是有重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 学习活动二：阅读交流，感受特点 1.读故事：阅读课本中的《田螺姑娘》片段。 交流：这一片段主要讲了一件什么事？你能猜猜故事的结局是什么吗？ 2.讲故事 (1)提问：你还知道哪些民间故事？ (2)学生简单讲述知道的民间故事。 提示：教师也可以准备一些故事，如徐文长的故事、阿凡提的故事、梁山伯与祝英台的故事等。 4.找特点：民间故事还有什么特点？ 学生交流，教师结合刚才师生讲述的故事相机进行点拨、小结。 要点： 民间故事一般有固定的类型和重复的段落； 民间故事中一般都有正面角色和反面角色，正义却弱小的主人公总能打败强大的对手； 心地善良的穷人最终会丰衣足食，过上幸福的生活…… 5.小结：人们对美好生活的期盼，化成了一个个美丽的民间故事。 学刁活动三：推荐阅读，拓展延伸 1.组织交流：你平时是从哪些地方读到或听到民间故事的？ 要点：看书，听别人讲，看电视电影等。 2.自主阅读：读读书上关于国外民间故事的介绍，你对哪个故事最感兴趣？说说理由。 3.补充介绍：师生共同补充介绍意大利的民间故事《小羊倌》、俄罗斯的民间故事《灰额猫、山羊和绵羊》、法国的民间故事《列那狐的故事》、以及非洲的民间故事《松迪亚塔》…… 4.课外延伸：民间故事存在于世界上的每一个角落，课后，我们可以通过各种方式去阅读。过段时间，我们再开一个民间故事交流会，分享好听的民间故事。 板书设计 快乐读书吧：从前有座山 有固定的类型和重复的段落 民间故事的特点寄托着朴素的愿望 …… 精彩片段 (课前，教师提前将整理的优秀国外民间故事复印好，放在学生课桌里，保证四人小组中每人的故事不重复) 师：同学们知道的民间故事真多!其实，世界各地都有优秀的民间故事在熠熠闪光。你都知道有哪些呢？ 生：我知道阿拉丁的故事，小时候爸爸陪我看过阿拉丁的电影。 师：《阿拉丁神灯》是阿拉伯民间故事