部编版语文五年级上册第三单元 《快乐读书吧：从前有座山》教案.doc

快乐读书吧 从前有座山 教案 一、学情分析 本单元《快乐读书吧》的主题是“从前有座山”，旨在引导学生阅读中外民间故事。对于五年级学生来说，读懂民间故事的内容和主题难度不大，主要难点在于用合适的速度完成多个长篇故事的阅读，了解民间故事的特点。因此教师在教学过程中要让学生多阅读，激发学生阅读民间故事的兴趣，感受阅读故事的快乐。 二、教学目标 1.能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区的民间故事，了解故事的主要内容，产生阅读名著的兴趣。 2.初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。 三、重点难点 【教学重点】 阅读指导，体会民间故事中的特点，理解民间故事中蕴含的美好情感。 【教学难点】 能感受阅读民间故事的快乐，乐于分享阅读成果。 四、教学过程 （一）情境导入 1. 播放歌曲《从前有座山》，你听过这个故事吗？你能接着这个故事说下去吗？ 2.出示《花木兰》《白雪公主》等经典民间故事图片，提问：你还知道哪些被拍成影视作品的民间故事？你能讲一讲这些故事吗？ 3.介绍故事《花木兰从军》。 （二）记录收获 1.介绍《白蛇传》，阅读《白蛇传》故事梗概。 2.在你很小的时候，爷爷奶奶也许就给你讲过这些故事。像这样耳熟能详的民间故事还有很多，找来读一读，并制作整理记录卡。 整理记录卡 故事题目： 讲述人： 故事内容： 3.分享故事： （1）阅读《田螺姑娘》，整理阅读记录卡。 （2）每个小组推选一名学生分享故事。 注意：讲故事的人：声情并茂，声音洪亮。 听故事的人：认真倾听。 4.阅读中国、欧洲、非洲等不同地区的民间故事，记录自己的阅读时间和收获。 题目 阅读时间（分钟） 阅读收获 《梁山伯与祝英台》 《葫芦孩子》 《列那狐的故事》 …… （1）阅读中国民间故事：《梁山伯与祝英台》 （2）阅读非洲民间故事：《葫芦孩子》 （3）阅读欧洲民间故事：《列那狐的故事》 5.故事研讨会。 非洲民间故事：大致分为四个类别——宇宙及其起源、动物及其世界、人的世界以及人与他的命运，表现了非洲黑人民族的生活经验、社会风俗、文化传统和哲学思想。语言保留了非洲方言在语音、节奏等方面的特色，富于音乐性和趣味性，具有很强的文学和文化价值。 欧洲民间故事：主要描写的是国王和贵族、王子和公主、贫民和富商、女巫和妖魔，以及他们之间错综复杂的矛盾关系。最后的结局一定是正义战胜了邪恶，英雄获得了美人。 6.阅读过这么多不同地区的民间故事，小组讨论：说说你的想法或疑问。 示例一：我发现不同地区的民间故事都和自己地区的历史背景、人文因素等相关。非洲人热爱音乐、非常热情，因此故事也带有很多音乐元素。 示例二：我最喜欢中国民间故事《花木兰》的翻拍，它让全世界都了解到我们中国还有这样一位了不起的女性。 （三）体会情感 1.阅读童话《纺锤、梭子和针》故事节选，了解故事特点（一）：