语文五年级上册 第三单元《快乐读书吧》“从前有座山” 教案.doc

快乐读书吧指导方案 “从前有座山”教案设计 教学目标 1.产生阅读中国民间故事以及欧洲、非洲等地区民间故事的兴趣。 2.能初步了解民间故事的特点。(重点) 3.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 课前准备 教师准备：《从前有座山》的音频资料；《灰额猫、山羊和绵羊》的音频片段；《列那狐的故事》连环画。 学生准备：搜集民间故事。 课时安排 1课时。 教学过程 一、音频导入，唤醒回忆 1.激趣：很多民间故事都有十分成功的动画改编，如《田螺姑娘》《拔萝卜》《宝莲灯》，还有一些民间故事被拍成了电影，如《刘三姐》《梁山伯与祝英台》《美女与野兽》。你听没听过下面这个故事呢？ 2.播放讲故事的音频，音频内容为： 从前有座山，山里有座庙， 庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。 讲的是什么故事呢？ 从前有座山…… 3.导入：多么熟悉的故事啊！看，有的同学笑了，有的同学情不自禁地跟着讲了起来。我也深有感触。是啊，在我们小时候，也许就有人给你讲过这个故事。像这样耳熟能详的民间故事还有很多，我们就一起快乐地阅读这些民间故事吧。 4.引导学生回忆：你都读过哪些民间故事呢？ 5.课件出示田螺姑娘、梁山伯与祝英台、八仙过海、董永与七仙女的图片，引导学生根据图片猜出这些中国民间故事的名称和故事的主人公。 二、指导阅读，关注特点 1.过渡：这些经典的民间故事、鲜明的人物形象是不是已经勾起了你的读书欲望呢？在阅读民间故事时，我们可以重点关注哪些内容呢？我们一起来看看吧。 2.课件出示田螺姑娘的图片及文字描写片段，请学生默读。 3.引导学生交流：读了刚才描写田螺姑娘的片段，你有怎样的感受？教师依据学生的发言，引导学生关注民间故事情节的生动。 4.课件出示教材中《田螺姑娘》的故事片段，指名读，用自己喜欢的方式讲一讲故事。 5.了解民间故事内容的特点。 (1)过渡：人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间故事，民间故事集中体现了真、善、美。 (2)出示《猎人海力布》《牛郎织女》的插图，引导学生说一说这些民间故事表达了人们怎样的情感和愿望。(《猎人海力布》赞扬了海力布舍己为人的高尚品质；《牛郎织女》体现了劳动人民的勤劳善良，对美好自由生活的向往。) (3)说一说：你了解的民间故事都表达了劳动人民怎样的思想感情？ (4)小结：民间故事寄托着人们朴素的愿望，正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活。民间故事是我国劳动人民集体智慧的结晶，因此，它总是直接反映劳动人民的愿望、要求和理想。 6.教师总结民间故事的情节特点：作为