14圆明园的毁灭教案+反思.doc

圆明园的毁灭创新教案教学目标一有感情地朗读课文二把握课文内容理解重点句子的含义三了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过激发热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强振兴中华的责任感和使命感四理解铺垫这一写法在本课的运用及作用教学重难点重点把握课文内容理解重点句子的含义难点理解课文内容了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过激发热爱祖国文化仇恨侵略者的情感增强振兴中华的责任感和使命感教学内容及过程一复习导入同学们上节课我们学习了生字了解了段落大意并为文章记性了分层从文本和搜集的资料中让你心中有一个怎样的圆明园请在圆明园前面填一个词的圆明园学生自由回答金碧辉煌诗情画意万园之园同学们印象中的圆明园都好美大作家雨果也曾经说过人们一向把希腊的巴特农神庙埃及的金字塔罗马的竞技场巴黎的圣母院这些举世闻名的建筑奇迹和东方的圆明园相提并论圆明园为何受到如此的赞美我们引以为傲的圆明园又经历了些什么竟然变成了如今的废墟首先就让我们一同去直面圆明园的毁灭现场板书课题圆明园的毁灭二直面毁灭小组合作学习第五自然段一要求自读文段感知文段主要内容侵略者是谁圈注他们在圆明园的动作描写注意时间点的变化小组合作学习你从文段中得到哪些信息有什么感受组长组织注意顺序每人都要发言二小组汇报学习结果联系上下文注意表示时间的词语说说你的感受第自然段中出现的时间是年月日和月日日月日讲述英法联军抢劫圆明园月日日写侵略者火烧圆明园这两个时间点揭示了侵略者所犯罪行令人发指有感情地读一读让你感到愤慨痛恨痛惜的句子重点感悟他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走拿不动的就用大车或牲口搬运实在运不走的就任意破坏毁掉加线的词语体现出了什么体会侵略者的贪婪残暴无耻教师适时点拨出示原文采用去词法把凡是统统去掉原文好在哪里体会用词的准确同时体会英法联军的可耻有感情地朗读朗读大火连烧了三天烟云笼罩了整个北京城我国这一园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬板书惋惜痛心思考圆明园中化成灰烬的是什么建筑艺术的精华文化艺术的瑰宝中华民族的尊严圆明园就这样在三天的大火中化为灰烬就这样不再真真切切地出现在我们的视野中就这样只能浮现在我们的梦中让我们熄灭这场火穿越时空走近盛景中的圆明园三再现辉煌一毁灭前的圆明园什么样子学习自然段采用联想和想象的方法学习辉煌先把有有有标红让学生介绍圆明园里有什么然后让学生联想和想象如说说在山乡村野里你看到了什么在热闹的街市你又看到了什么学生就会充分感受到圆明园的壮美针对第自然段圆明园在北京西北郊是一座举世闻名的皇家园林举世闻名是什么意思这个词说明了什么举世闻名在世界上都非常有名这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林它由圆明园万春园和长春园组成所以也叫圆明三园此外众星拱月般环绕在圆明园周围弄清楚圆明园的地理位置和分布情况进一步理解众星拱月的意思分清哪里是月哪里是星针对第自然段细读第自然段在网上搜集资料了解圆明园的建筑风格板书建筑风格圆明园中哪些建筑给你留下了深刻的印象边读边想象画面总写板书有也有有也有举例板书如海宁的苏州的杭州的园中不仅有民族特色的建筑还有西洋景观代表我们民族特色的建筑课文列举了哪些引导学生朗读课文体会作者的欣赏赞美自豪之情在此基础上对于雷峰夕照等学生不易想象的难以理解的可放图片增强感受最后指导学生读出辉煌板书赞叹赞美四回归现实圆明园布局巧吗建筑美吗收藏多吗但是这个奇迹已经消失了被侵略者野蛮毁灭了本课标题是圆明园的毁灭为什么作者却用那么多笔墨来写圆明园昔日的辉煌体会铺垫的作用既然写毁灭为何大篇幅写辉煌如果去掉自然段好不好为什么体会对比表达的作用进一步衬托说一说议一议描写圆明园昔日的辉煌这就是运用了铺垫的手法引起读者共鸣激发读者情感匠心独运课文以大量的篇幅描绘圆明园昔日的辉煌让我们更加热爱圆明园以圆明园为骄傲而就是这个我们引以为傲的皇家园林被英法联军肆意掠夺践踏这更能激起我们对侵略者的痛恨对祖国的热爱五小结作业面对帝国主义的欺凌面对风雨中圆明园的断壁残垣振兴中华自强不息我们责无旁贷板书设计损失巨大圆明园的毁灭布局精巧价值建筑宏伟赞叹赞美文物珍贵毁灭惋惜痛心教学反思在这篇文章的教学中我通过抓重点句子的方法来引导学生把握课文内容在此基础上我通过让学生用不同方式的阅读来体会作者的思想感情从而激发学生对侵略者的恨对祖国的热爱以及振兴中华的责任感和使命感在教学中我充分发挥学生的积极主动性在我的引导下学生们通过自学来解决生字词来把握课文的内容同学们又通过合作探究的方式进行了整合达到了较好的效果美中不足的是在学生课堂展示收集的资料的过程中我的引导有不到位的地方对部分应该深化的内容没有深化到位教材分析这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻增强振兴中华的责任感和使命感课文语言简洁结构严谨构思颇具匠心题目为毁灭却用了大量的篇幅写它辉煌的过去把美的东西毁灭了这真是一个悲剧更能激起读者的痛心与仇恨文章前后内容紧密联系一扬一抑一美一毁爱恨交织因而通过阅读让学生了解这一屈辱的历史激发爱国之情作者介绍王英琦安徽寿县人作家年开始发表作品著有散文集守望灵魂背负自己的十字架热土等部短篇小说集爱之厦遥远而切近的爱电影文学剧本李清照等散文我遗失了什么获年全国优秀散文奖与文章相关的资料介绍圆明园又称圆明三园是清代一座大型皇家宫苑它坐落在北京西北郊与颐和园毗邻由圆明园长春园和绮春园万春园组成所以也叫圆明三园此外还有许多小园分布在东西南三面众星拱月般环绕周围园林面积多公顷建筑面积达万平方米一百五十余景有万园之园之称清帝每到盛夏就来到这里避暑听政处理军政事务因此也称夏宫圆明园在清室余年的创建和经营下曾以其宏大的地域规模杰出的营造技艺精美的建筑景群丰富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉于世被誉为一切造园艺术的典范被法国作家维克多雨果誉为理想与艺术的典范年月日英法联军洗劫圆明园抢掠文物焚烧同治帝时欲修复后因财政困难被迫停止改建其他建筑八国联军之后又遭到匪盗的打击终变成一片废墟