语文七年级下华东师大版3.13《爱莲说》说课稿.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网爱莲说说课稿一教材的地位和作用httpwww21cnjycom爱莲说是语文七年级下华东师大版第三单元中的一篇文言文这篇文章采用托物言志的写法在莲的形象中寄寓作者不慕名利洁身自好的生活态度以爱莲之情来表达对这种态度的赞赏表达自己对追名逐利趋炎附势的恶浊世风的鄙弃教材入选这篇文章意在让学生学习名家名篇培养学生阅读古文的能力引导学生重视德行保持坚贞正直操守的价值取向使学生得到高尚情操的熏陶二教学目标及重点难点的设定httpwww21cnjycom能正确朗读课文疏通文意积累常见的文言实词虚词提高阅读文言文的能力这一教学目标的设定是根据新课标提出的阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容理解作者的思想领会文章的寓意因为新课标提出诵读古代诗词有意识地在积累感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣的要求引导学生保持坚贞正直操守的价值取向使学生得到高尚情操的熏陶从而培养学生健康的人生价值观采用托物言志的写法来表述自己的观点生动形象而寓意不言自明是本课的一个重点又是一个难点三教学思路httpwww21cnjycom新课标提出学生是学习和发展的主体对于初中生来说学法的指导和习惯的培养尤为重要这是他们走向主体性学习的最根本的途径在本课教学中贯穿自学探究引导学生自学教会学生学习是我们的目的只有这样才能真正提高学生学习语文的能力教育网httpwww21cnjycom语文学习要与时俱进引导学生充分正确地利用网络资源培养学生查资料的能力和习惯并且在网上发表自己的意见和见解全面提高自己的语文素养四教法设计和学法指导新课标指出httpwww21cnjycom应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟思考为了调动学生的情感体验我加强了课文的朗读环节以语气作为切入点采用多种形式的朗读方法带动学生体会文章字里行间寄寓作者的思想感情加强积累是提高学生语文素养的重要环节所以我在本课的教学设计中采用了开放式讨论法提问法练习法等等教学方法巩固学生的文学积累httpwww21cnjycom新课标提出学生是学习和发展的主体对于初中生来说学法的指导和习惯的培养尤为重要这是他们走向主体性学习的最根本的途径在本课教本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网学中贯穿自学探究引导学生自学教会学生学习是我们的目的只有这样才能真正提高学生学习语文的能力为此我设计的学习活动有借助工具书和注释在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏通文意提高阅读文言文的能力多形式朗读课文培养语感激发学生学习文言文的兴趣利用合作讨论探究的方法领悟作者不慕名利洁身自好保持坚贞气节和高尚品德的生活态度五课时安排一课时六教学过程一导入新课引导学生欣赏以荷花为题材的中国画创设教学情景httpwww21cnjycom导入语现代人都喜欢互赠花大家都知道哪些每个节日送什么样的花如果要你送花要送什么呢你认为不同的花代表了不同的志向和爱好要求所以我们古代有爱梅如妻的林逋有以菊自励的陶渊明宋代的周敦颐最喜欢莲花他写了一篇短文爱莲说虽然只有个字却是千古传诵的名篇世纪教育网版权所有二诵读感知解读标题httpwww21cnjycom题解说是古代一种既可以说明记述事物又可以发表议论的文章偏重于议论所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文那么爱莲说这个题目该如何理解呢归纳谈谈爱莲花的道理说说爱莲花的道理听课文录音正音正字注意停顿节奏和重音领读由教师带领全班学生一句一句的读体会文章作者的语气学生对照课文注释小声读体会句中关键字词表达的感情男女同学各一名代表朗读针对学生朗读情况学生自评教师适当点拨三品读课文学生对照注释理解句意小组讨论疑难问题让学生质疑师生共同解决有关难字难句的问题分小组谈论回答以下问题教师做适当的点评和归纳在作者看来莲花有什么可爱之处呢试用课文中的语句回答这一语句突出了莲花的哪些特点呢明确后板书莲花的品格高洁庄重正直芳香清高httpwww21cnjycom我们知道了作者之所以爱莲不仅因为莲花的姿态美丽更是因为莲花的高洁庄重正直芳香清高的品格那么我们该用怎样的感情来朗读这一语句呢来源世纪教育网本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网君子是怎么样的人文题是爱莲说而文中却三次提到菊牡丹这有什么作用httpwww21cnjycom本设计力求让学生更多地直接接触课文材料体现新课标在大量的语文实践中掌握运用语文的规律的理念通过多层次诵读师生共同研讨部分句段的朗读技巧领悟作者的思想感情世纪教育网四延伸拓展你如何看待作者不慕名利洁身自好的生活态度谈谈你的看法httpwww21cnjycom对这个问题教师应允许学生有自己的看法但对较消极的学生要适当地进行鼓励新课标要求学生欣赏文学作品能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获得对自然社会人生的有益启示能就适当的话题即席讲话有自己的观点有一定的说服力我设计这一环节一方面能够培养学生对文章内涵的拓展延伸也有利于锻炼学生的口头表达能力让学生说说自己最喜欢爱莲说中的哪一句并谈谈自己对这一句的理解让学生收集有关荷花的诗文作品张贴于学习园地最后做限时作业