语文七年级下华东师大版2.5《背影》说课稿.doc

httpwww21cnjycom背影说课稿一说教材教材简析背影选自朱自清散文集是朱自清早期散文代表作是一篇叙事性散文此文通过描写父亲的背影来歌颂父亲把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致本文从与众不同的角度去赞美爱能够使学生在其中深刻的体会那种父子间的深情该课所处的地位和作用背影是语文七年级下华东师大版第二单元中的一篇讲读课文该单元是以爱为中心话题每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美本文被选入第二课能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情更有利于后面几篇课文的学习培养学生对真善美的领会和鉴别能力陶冶他们的情操教学目标根据新课标的要求结合该课的特点以及所教班级的实际情况我制定了如下教学目标知识和能力目标了解作者朱自清及其作品理解并积累生字词过程和方法目标整体感知课文体会关键语句的含意和表达作用品读文章朴实的语言风格情感态度和价值观目标领会本文表现的父子间的浓浓亲情继承中华民族传统美德教学重点与难点重点体会关键语句的含意和表达作用体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言领会本文表现的父子间的浓浓亲情难点对于文中背影的四次描写进行深刻的体会并找出四次背影在文中的位置及其作用在分析中深刻透彻的体会这种伟大的父爱课时安排课时二说教法根据我班学生的实际情况本课文的特点按照初中生的认知规律为实现本课的教学目标突出重点突破难点我决定采用以下教法以语言品味为主采用启发示教学方法来完成本课教学采用自主合作探究的教学方法针对关键语句教师提问学生自主合作共同研究作答解决本文重点采用比较阅读形象的图例把抽象的问题具体化突破本文难点为提高课堂教学效率采用多媒体教学选择以上教法的依据是本文的教学重难点是对关键语句的品味和对父子真情的体会新课标指出阅读是搜集信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径通过阅读来完成学生教师文本之间的对话根据教师为主导学生为主体训练为主线的指导思想指导学生发现问题分析问题并动手解决问题鉴于此我采用图例让学生进一步感知课文同时借助多媒体演示以便使学生更好地把握学习重点分化学习难点三说学法新课标明确指出要贯彻启发原则运用恰当的教学方法调动学生学习语文的主动性和积极性引导他们动脑动口动手培养自学能力和自学习惯据此教学该课我确定了以下学法指导及能力培养圈点勾画批注的方法通过动口动手动脑的方法培养学生自己获取知识的能力引导学生根据间接经验学习感受生活四说教学过程一新课导入多媒体播放歌曲父亲听完之后提问同学们父亲在我们的生活当中扮演的是一个怎样的角色呢学生畅所欲言今天就让我们一起走进朱自清先生的背影让我们体会父亲不美的外表动作和不漂亮的语言中包含着怎样的父子深情二文学常识积累作者简介朱自清httpwww21cnjycom字佩弦江苏省扬州市人散文家诗人学者民主战士有诗文集踪迹欧旅杂记以及一些文艺论著收在朱自清文集里背影是记实散文写于年三指导生字词读准下列词语交卸奔丧狼藉簌簌差使迂腐琐屑栅栏颓唐四整体感知听课文配乐朗诵请学生留意自己对这篇文章的第一印象说一下自己觉得文章哪里写得好哪些地方让你感动五研读课文文章是表现父爱的文章的题目却是背影看来背影在文章的地位举足轻重请同学们找出文章写了几处背影处思念父亲惦记背影望父买橘刻画背影父子分手惜别背影别后怀念再现背影你认为哪个背影最令你感动最能体现父亲对儿子真挚的爱为什么明确最令人感动的背影望父买橘见背影原因父亲买橘子爬月台的背影是父亲最费劲也是父爱表现得最强烈的一刻给人以最深刻的印象httpwww21cnjycom阅读父亲买橘一节中对父亲背影的描写看看哪些语言最具有表现力学生讨论交流动作走探穿爬攀缩作用突出父亲行动的艰难表现父亲的爱子之情视频赏析加深理解观看背影视频体会父亲对儿子的深情并谈谈自己观看视频后的感受请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话并体会它所含的意思不要紧他们去不好我买几个橘子去你就在此地不要走动我走了到那边来信进去吧里边没人这些话包含着许多怜惜体贴依依不舍的意思交流探讨课文写了我几次流泪你认为那分别是怎样的泪见父亲睹家境想祖母难过的泪望父亲买橘父子离别感激的泪背影远去依依惜别惜别的泪再现背影泪光莹莹辛酸的泪五艺术特色httpwww21cnjycom这篇文章有一种感人的力量请问这种力量从何而来入微的细节描写外貌描写动作描写语言描写独特的角度父亲的背影六归纳小结七布置作业同学们父爱如山母爱如歌在我们成长的历程中父母都给予了我们太多真挚而无私的爱课后请同学们选取你感受最深的一次写一篇不少于字的作文