2021-2022学年部编版语文八年级下册第六单元写作《学写故事》教案.doc

写作 学写故事 【教学目标】 1.将故事叙述完整，做到情节完整、内容丰富、人物形象鲜明。 2.发挥联想与想象，写出情节波澜，增加故事吸引力。 3.综合运用多种手法，丰富故事细节，使之生动有趣。 【教学重点】 1. 将故事叙述完整，做到情节完整、内容丰富。 2. 发挥联想与想象，写出情节波澜，增加故事吸引力。 【教学难点】 综合运用多种手法，丰富故事细节，丰满人物形象，使之生动有趣。 【教学过程】 一、导入：蒲松龄《狼》 1.请简要概述《狼》这个故事。 2.你对这个故事印象最深的是什么?(可以从内容、寓意、写作特色等方面谈) 小结：故事要能生动有趣，应具备以下要点—— ①主题明确，事件突出； ②故事完整，有头有尾； ③情节跌宕，一波三折； ④形象鲜明，描写生动。 二、什么是故事 故事是文学体裁的一种，侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。 三、如何写故事 内容：以《_______的故事》为题 形式：小组合作 （一）主题明确，事件突出 1.小组成员各自将题目填写完整，最后确定一个题目。 2.围绕确定的题目，成员各自思考想要表达的主题并写下来。 3.小组交流主题，最后确定同一主题。 4.根据确定的题目和主题，各自思考主要事件并列成提纲。 （二）故事完整，有头有尾 1.各自明确记叙六要素，交代何时、何地、何人、何事、何因、何果，完善提纲。 2.小组交流，简述各自的故事，相互指正是否紧扣主题，故事情节是否完整合理。 （三）情节跌宕，一波三折 1. 发挥联想想象，细化情节，使之曲折，在提纲上用关键词表达。 如《狼》情节“遇狼”“惧狼”“御狼”“毙狼”。 2.设计并拟写开头。 要求：内容简洁，有一定的悬念感 如《狼》“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。”开门见山，直入情节。 3.交流情节设想和开头，相互提出修改意见和建议。 （四）形象鲜明，描写生动 1.构思形象，突出性格 明确要赋予形象的（性格）特点，在不同情节处标出要突出形象的哪个特点。 比如《狼》“御狼”情节体现屠夫的聪明、反抗，“毙狼”情节体现屠夫的勇敢果断。 2.运用多种方法进行形象描写 ①如《狼》中对屠夫的描写： 动作：投以骨；屠乃奔倚其下，弛担持刀；屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之；屠自后断其股，亦毙之。 心理：屠惧；屠大窘，恐前后受其敌；乃悟前狼假寐。 ②如《狼》中对狼的描写： 心理：狼不敢前；意将隧入以攻其后。 动作：一狼径去，其一犬坐于前；一狼洞其中。 神态：眈眈相向；目似瞑，意暇甚。 ③其他还可以语言、肖像、细节等