八年级下册第六单元写作 学写故事 教学设计.doc

学写故事 教学目标 初设人物形象，并将故事叙述完整。 发挥联想和想象，丰富故事细节，写出情节波澜。 力求故事能给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。 教学重难点 教学重点在于设定人物形象，并使之与描写相符。关注情节的完整性和波澜起伏。难点在于让故事值得玩味，也就是有深刻的意蕴。 课时安排：1课时 教学过程 导入 同学们看过魔术表演吗？用一个词形容。但在老师心中，这些都不是真正的魔术，真正的魔术是—这个（展示一支笔），因为用这只笔可以创造出属于自己的全新世界，今天我将和同学们一起走进笔尖上的魔术—学写故事。 设计意图：激趣导入，将创作融入笔尖，写故事就像一个魔术，从无到有，妙趣横生。 人物 1.《西游记》引出人物。 我们中华民族自古就是一个及其善于讲故事的民族，最具代表性的就是中国文学史上的瑰宝，四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。其中有一部神话故事上至耄耋老人，下至黄口小儿都钟爱异常，那就是—《西游记》。说到《西游记》你首先想到什么？ （孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧）这些都是故事中的人物。 2.初定人物形象。 一个好故事在于塑造了鲜活的人物形象，在创作之