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只做祖宗
上传于：2024-05-26
《学写故事》教学设计
教学目标：
通过多个故事的训练，培养写作兴趣
能够多问“为什么”“怎么样”，写出精彩的故事。
在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。
教学重难点：
重点：能够编写情节完整、人物形象鲜明的故事。
难点：能够在故事中巧设波澜，使故事情节曲折、引人入胜
教学过程：
一、导新课
同学们，从小到大，我们听过看过很多故事，好的故事会让人沉醉其中、浮想联翩。今天我们就来学一学如何把故事写得波澜起伏、妙趣横生。
二、明内涵
故事是文学体裁的一种。侧重于对事件发展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和事。
三、学方法
（一）构建框架
1.名作引路
《散步》：母亲身体不好，我便带着她和妻儿去田间散步（目标）。走到路口发生了分歧：母亲要走大路，儿子要走小路（阻碍）。我为了照顾母亲身体，决定委屈儿子（行动），母亲宠爱孙子，最终走小路（结果）。
《桃花源记》：渔人看到山洞中有小孔，便要进入桃花源（目的）。进入后被村子里人拦住，问他从哪里来（阻碍）。渔人一一回答（行动），渔人在桃花源做客后离开（结果）。
《赔偿》：我买