八年级语文下册 第六单元 写作学写故事 教案+学案 新人教(部编)版.doc

单元写作　学写故事
教材分析 作文,就是写故事。本单元的写作训练是“学写故事”,让学生写自己,写自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐,从而丰富学生的写作素材,培养叙事能力。
学情分析 作文课上,学生提笔觉得无事可写,不知如何去写,是当前初中生写作的普遍现象。采用故事融入作文的方法,按照故事的特性去写作,可打开写作的选材面,拓宽写作思路,消除学生的写作恐惧。 作文指导设计（一） 教学分析 ●教学目标 1.了解故事的基本写法,灵活运用多种表达方式。 2.从生活细节中选取写作素材,在故事中展开描写(语言、神态、动作、心理等),把人物写丰满,有个性。 3.想象要新奇合理,在情节发展中设置一些悬念、波折、巧合和意外等使故事有波澜。 ●教学重难点 1.在故事中展开描写(语言、神态、动作、心理等),把人物写丰满,有个性。 2.在情节发展中设置一些悬念、波折、巧合和意外等使故事有波澜。 ●课时安排 2课时 教学过程设计 第1课时 一、导入 同学们,在我们成长的过程中,有过很多精彩纷呈的故事,有获得成功的喜悦,有遭受挫折的烦恼等。我们认真聆听他人的故事,也在不同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩地讲述故事