幼儿园大班语言《摇篮》

教学资料参考范本 幼儿园大班语言《摇篮》 撰写人: _ ee 7 国 用 所 区  摇篮 目标: 1、通过电脑和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。 2、初步感知诗歌中的比拟手法。 3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿 编。 准备; 1、电脑课件。 2、图片。 3、背景图: 蓝天、大地、小河、单个动物图样: 小鱼、小草、月 亮、小鸟等。 过程， 一、谈话导入: 一一“小时候，你们的苞爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的? 现在老 师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢? 让我们来听听吧。” 二、出示课件，理解诗歌内容: 1、砍赏第一饥录音: 一一“诗歌的名字是什么? 摇篮里都有哪些宝宝呢? ”《根据幼 儿回答出示相应的图片7 2、出示课件，欣赏第二遍诗歌: 一一“刚才小朋友听的可认真啦! 现在，我们来看着图再欣赏 遍吧。” 欣赏后提问:  一一“这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀? ”《〈根据 幼儿回答出示背景图) 三、初步学习朗诵诗歌; 一一“这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了， 还做好看的动作呢，你们想不想学呢? 那我们边看图边轻轻的说好 中? ” “小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说 遍吧。” “为什么诗歌中说“白云、浪花、风儿、歌儿”都是轻轻的 呢? ”《引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，和区爸妈 妈睡觉时也要轻轻的) 。