读书心得 (2)

读《每个孩子都能成功》有感 《每个孩子都能成功》 这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯。阿 姆斯特朗先生,他对那些学习上有困难的孩子, 所谓天生的“学业残疾人”进行 了 15 年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本 没有天生的所谓学习上不行的孩子。即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、 好动症、功能素乱性读书困难症、数学洁塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也 是世人带着有色有眼镜看待的结果. 本书中谈到一个叫比利的孩子, 总是喜欢发明令人菲吏所思的玩意儿， 例如 让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞楼，轮番撞击数只铃锚鸣叫，使一头玩具 小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。 这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动 了, 你可以在里面削名笔。 他发明的一些其他机械, 也是既富创造性又有实用性。 然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不 会计算房间的面积。 还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。 她已习 惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌,在入校第一天这么一 个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了 解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩到她还期待着能与其他伙伴在一起自 由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间 坐在座位上的世界里,在那儿，她必须去解析老师吕长复杂的说辞， 眼睛必须一 有妈不是地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母 当她在老 师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是， 她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆 生”。 托马斯先生发现: 孩子学习有困难,本质上是他的学习方法压根儿跟你不一 样。 托马斯先生在书中具体分析了很多孩子学习不好的原因,最后归结到是现今 的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性, 老师们仅仅重视 孩子在很有限的几个能力方面的培养, 使得很多孩子的天生的才能和潜能被打压 了，从而产生了很多不适应学校教育的“差生”， “学习上的残疾人”，当这些 标签被无情地贴到孩子的身上时，孩子们就真正地成为了学业残疾人了,在今天  我们当前的学校教育中几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”, 只是我们中 国人给他们贴上的标签不太一样一一“差生“”-。 他们带着这个标签在学习生涯 中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影。 《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象, 它揭 示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人优撼的翡剧根源, 万 其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提 高学习成绩的七种不同的方