苏少版七年级音乐下册（简谱）第6单元《丹顶鹤的故事森林里的珞巴人》教学设计.doc

第三课时 欣赏《丹顶鹤的故事》、《森林里的珞巴人》 教学目标： （1）情感目标：通过欣赏、演唱、再欣赏，让学生深入体验音乐的情绪情感，并进一步树立保护环境的意识。 （2）知识目标：理解音乐中旋律、节奏、速度、力度、音色等音乐要素对表达情感的作用。 （3）能力目标：能有感情地、自信地演唱歌曲。并培养学生音乐欣赏能力、分析能力，同学之间相互合作能力。 教学重点：体验音乐情感 教学难点：理解音乐语言的特征 教学步骤： 课前情景：弦乐《绿叶对根的情意》和画面 一、课堂导入 投影漫画《春天来了》 点明课题《绿色的呼唤》 教师衔接语：虽然，我们的生活环境招受着严重的破坏，但是我们大家都已经意识到了，而且在我们的身边涌现出了许多保护环境的志愿者。今天，我们要用音乐的方式来讲述他们的故事。 二、欣赏《丹顶鹤的故事》 1 “在你们的歌声中，我好象感觉到了郁郁葱葱的树林。但是你们听说过绿色沙漠吗？有了绿色的树，绿色的草，还应该有生龙活虎的野生动物。让我们来听听一位保护野生动物志愿者的故事。” 2 播放音乐，感受音乐情绪 3 领会音乐的表现手段（小调式）改动结尾处最后一个音6为і ，让学生比较结尾的两种效果，说说对表现歌曲情绪哪个合适？ 4 随音乐哼唱。 三、演唱歌曲 1 歌曲记录了一个美丽动人的故事，请用你们美妙的嗓音来讲述这个故事！ 演唱→师生共同评价 2引导学生用自己的声音来模仿树林中的声音，并加入演唱中。为了更好的表达歌曲的情感，请同学们为歌曲设计不同的演唱形式。 四、欣赏《森林里的珞巴人》 1 仔细聆