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一朝芳草碧连天
上传于：2024-06-16
《法国号》教案
一、教学目标：
1.认识法国号，听辨音色，激发学生的学习兴趣。
2．学生能用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，能用动作感受3拍子的强弱规律。
3.欣赏《小猫圆舞曲》，感受圆舞曲的韵律特点。
教学重难点
用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》
二、教材分析：
《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国莱茵河民歌。F大调、三四拍，大调式、复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起；最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。歌词很有儿童特点,采用自问自答的形式,用夸赞的口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱和夸赞。在演唱歌曲时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性、不宜过重。最后一句分解和弦要在认真聆听的基础上准确地演唱。《小猫的圆舞曲》是一首由美国作曲家安德森创作的管弦乐曲，乐曲以管弦乐器丰富的音色和三拍子特有的韵律，塑造了小猫的活泼形象以及跳舞的动态。三拍子的歌曲在一年级和二年级上学期都有接触，如一年级教材中的《再见吧，冬天》、《小小的船》，二年级教材中的《小宝宝睡着了》、《蒲公英》、《报春》等，所以学生并不陌生，并且能够听辨出来。
三、学生分析：
低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是其最大的特点。利用他们好动的特点，调动其自身的各个感知通道，参与音乐，使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美，激发他们对音乐的兴趣。音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听中感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。
四、教学过程：
课前：
伴着音乐，师生问好。
谈话：同学们，你们知道吹奏乐器有哪些吗？
练声：这些乐器发出美妙的声音，让我们心情愉悦，现在老师想听听你们的声音美不美？请跟着钢琴用“lu”哼唱这段旋律。
(一)、认识乐器，导入歌曲
1、今天老师也带来一种吹奏乐器，现在我用它来吹一首曲子，你们听听这首歌的旋律能不能唤醒你的记忆？
(教师吹奏口风琴)这是我们一年级的时候学的一首歌曲——《小小的船》,让我们一起来唱一唱。
2、这是一首3拍子的歌曲，复习三拍子的节奏（强—弱—弱）
谁能跟着老师吹奏的旋律,用肢体来表现他的节奏？
3、老师刚才吹的乐器是口风琴，它是一种体积小，带有键盘的，今天老师还想介绍一种“圆溜溜”的吹奏乐器，看，他是谁？（出示圆号图片）
现在，我们一起欣赏一下它的音色吧。闭眼想象：它和我们学校鼓号队中小号的声音一样----清脆响亮，还是有所不同？(圆润，低沉、饱满)
（二）、核心过程——歌曲教学。
师：圆号还有一个名字大家想知道吗？它就藏在我们今天要学的一首歌曲中，让我们一起来听一听。
1、一听：（1）、圆号还有另外一个名字，叫——法国号。
（2）、感受歌曲的情绪：（活泼欢快）
师：为什么要叫法国号呢？
因为法国人民在圆号的传播与推广上做出了巨大的贡献，所以圆号也叫法国号。
2、二听：感受歌曲的节拍与速度。
现在，我们再来听一听，用你喜欢的方式为歌曲伴奏，说说它的速度是什么？
（中速稍快）
3、教唱“嗡巴巴”
师：法国号在歌曲里发出了怎样的声音呢？
师：让我们一起学一学法国号发出的声音。师分句教唱“嗡巴巴”
第一次：（PPT黄色块）：
第二次：（PPT绿色块）：
第三次: (PPT粉色块）：
(要求:唱出3拍子强弱弱的特点，用富有弹性的声音唱)
原来法国号一共发出了3次声音。哪两次的声音是一样的?(