苏少版 二年级下册音乐 第七单元 箫 教案.doc

《箫》教学设计 教学目标： 　　1、通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、柔美抒情的声音演唱歌曲《箫》。 教学难点： 1、学生能用优美、连贯的声音演唱歌曲。 2、唱准唱好大小附点。 教学过程： （一）导入： 1、欣赏江南美景 师：自古美景出江南，那一山一水，一楼一桥，都似巧夺天工、匠心独韵。今天就请你们跟着老师一起伴随着优美的音乐去江南走走。能说出你们听到的音乐是用什么乐器演奏的吗？（观看江南美景，配上箫的背景音乐）。 生： 2、介绍箫 课件出示箫简介 师：我们也来模仿吹箫的动作来吹一吹箫这个乐器。（生摆好动作） 3、发声练习，解决歌曲教学难点：附点 师：江南这么美的景色，这么美得音乐大家想不想走得更近些去感受呢？和老师一起出发吧。 瞧，江南水乡小桥流水，河边的竹林在微风中轻轻吟唱。穿过小桥和竹林我们就能找到最美的歌声，但经过小桥和竹林都得对上它们的音乐语言。你们有没有信心试试？ 生：有 师：听好，小桥的音乐语言是这样的（师用la哼唱 1 13 2 旋律），你们能对上吗？ 生：la模唱音高。 师：小朋友们真棒，很快对上了小桥的音乐语言。我们继续前进。咦，一片竹林出现了，要穿过竹林，我们也得对上它的音乐语言。请仔细听，这回难度加大了哦。（师la哼唱6161265） 听懂了吗？能不能对上？ 生： 师：看这些竹子长得好高要（注意音高） 师：注意第一棵竹子比较粗，后面一棵较细 ，粗的唱长点，细的唱短点，再试试？（注意附点） 生：la模唱音高（注意音准） 师：真不错，你们用优美的歌声穿过了这片竹林。前面还有一座桥等着我们，听听它又说了些什么？（师用la哼唱 1 13 2 旋律），听出来了吗？ 生：跟第一座桥的音乐语言一样 师：你们的小耳朵太灵敏了。那就用你们好听的声音直接回答它吧。 生：la 模唱音高 师:有了过第一座桥的经历，我们顺利通过了第二座桥。那是不是接下来的竹林也能这么顺利呢？仔细听（师LU哼唱616126565），听懂了么？跟第一片竹林一样么？ 生：LU模唱音高 生：不一样，多了两个音符。 师：真厉害。能找找多出来的在哪？是怎样的？（解决大附点） 生：多出了一根更粗的竹子和一跟细竹子。（解决大附点） 师：小眼睛真厉害。这个更粗的竹子我们要唱得更长一点，细竹子唱短点短。跟老师试试。 生：la模唱音高（最后一乐句） 师：请你们把刚刚对上的音乐语言连起来用美美的声音再唱唱。（la模唱） 歌唱教学 1、初听范唱 师：同学们真了不起，我们顺利通关了。你听，竹林中传出了美妙的歌声，请同学们一边听一边想，这首歌说了怎样的故事？ 生： 2、师范唱，感受歌曲速度和情绪 师：听了这么美妙的歌声。李老师不禁也想唱一唱，你们想不想听听。 生：想 师：李老师就给大家唱一唱。请你们用小耳朵仔细听，体会这首歌曲的速度和声音是怎样的？ 生：速度稍慢 生：声音连贯优美的 3、唱字母谱，画旋律线 师：今天，我们就一起来学学这首歌曲《箫》,瞧，老师把歌曲的旋律用字母谱来表示了，老师先完整唱字母谱，请同学们找找有没有相同或相似的乐句？(然后提示最后两句的字母谱和刚才的小桥竹林是一样的) 师请你们跟着钢琴唱一唱歌谱，前面几句跟唱，后面两句学生自己唱（师单手慢速弹旋律，生逐句跟唱） 师：请同学们坐