统编版三年级语文上册 语文园地七 教案.doc

口语交际：身边的“小事” ●教学目标 1．能用简单的话表达自己的看法，能认真倾听别人发表意见。 2．说话时仪态大方，音量适中。 3．使学生明白应该从我做起，从身边做起，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。 ●教学过程 一、视频导入 1．播放视频《城市不文明现象》。 2．生交流：你们在视频中看到了哪些不文明现象？ 3．师小结：是的，同学们，我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。今天我们就一起来说一说“身边的小事”。 (板书：身边的小事)学生齐读。 二、互动交流 1．出示书本前两幅插图。问：同学们，你们看这两幅图分别描绘的是我们身边的哪些“小事”？这些小事做得对吗？为什么？ 2．出示书本后两幅插图。问：同学们，这两幅图又描绘的是什么？这些小事做得对吗？为什么？ 3．同学们讨论得真热烈！那你的身边还有哪些类似这样的“小事”？和同桌交流交流。 三、小组交流 1．同学们前后位组合，和小组同学交流你发现的不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，再谈谈你对这些行为的看法。 出示小组合作要求： 小组成员轮流讲一讲身边的“小事”，用简要的话表达自己的看法。 讲话要清楚，声音要洪亮，条理要清晰，想好内容再讲。 学会倾听，不要打断同伴讲话，有要补充的必须等同伴讲完再说。 2．小组内自由交流，选出优秀选手。 四、全班交流 1．每组推荐一个代表，汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。每组代表竞争最佳总结奖。最佳总结奖的获奖标准： 声音洪亮，仪态大方 吐字清楚，讲普通话。 条理清晰，能尽可能反映小组每个人的想法。 做文明听众。 不懂可以提问，但必须等同学说完。 提问时要把话讲清楚，而且要有礼貌。 若自己想补充，必须等同学说完。 2．请评委准备好。邀请老师或者其他同学做最佳总结奖的评委。 3．宣布竞赛开始。各小组代表依次上台发言。 4．颁奖。请评委宣布最佳总结奖的获得者。奖励小红旗或者其他奖励。 五、课堂小结 1．通过今天的交流，你有什么收获想和大家分享吗？我们平时应该如何做呢？ 2．诵读儿歌，小结活动。 咱们从小讲礼貌 春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀欢欢喜喜进学校。 见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好！同学你早！ 团结友爱心一条，团结友爱心一条。 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。 不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛，纪律要遵守，卫生要做到， 咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。 同学们，只要你留心观察，就会发现，在我们身边不文明的行为或是令人感动的事无处不在，就请让我们人人贡献出一点自己的一点爱，从我做起，从身边的小事做起，那么世界将会变成美好的人间。 六、拓展延伸 课余绘制身边文明礼仪手抄报。 习作：我有一个想法 ●教学目标 1．培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2．通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个想法。 3．能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。 ●教学过程 一、激趣导入 1．同学们，在上课之前老师先让你们见个人。(出示课件1：牛顿图片) 他是谁？(牛顿)看到这张照片你想到了什么？是的，牛顿从苹果落地的现象受到启发，提出了自己的想法，发现了万有引力。 2．同学们，你们有什么想法吗？(有！)今天这节课，老师就带领同学们完成习作《我的一个想法》。 二、明确要求 1．引导学生自读。 学生自读习作要求，指名一生说习作要求的重点是什么？ 根据学生回答教师随机指导。 (出示课件2)习作要求：(1)写自己的想法。(2)想法要贴合实际。(3)把内容写具体。(4)写完后与大家交流。 师：明确了本次习作要求，那就让我们用自己的眼睛去发现世界吧！ 2．引导学生自读课文内容。 (1)习作要求写现实生活中的现象和问题，大家看看课文中的两个例子，在写法上有什么共同点。 (2)师引导：都是先说出自己发现的(　　)，再说出这种现象的(　　)，最后提出自己的(　　) (3)生自由说。 (4)师小结板书：发现问题 分析问题 解决问题。 三、开拓思路 1．生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？ 这些发现可能是关于自然现象的，如风霜雨雷电等；可能是关于事物的，如蚂蚁认路、向日葵向阳等；也可能是关于人的，如妈妈迷上锻炼了、奶奶最近不吃鸡蛋等。 2．学生自由发言。 3．能就这些现象和问题谈谈自己的想法吗？ 教师要提两个要求：(1)说的同学声音洪亮，把事情说具体。(2)其他同学认真听，听后给他提出意见或建议，使他的想法更完美。 4．同桌互相交流，指名汇报，师生评价，生生评价。 5．师：说了这么多，同学们一定感觉意犹未尽，那就让我们把自己的想法写出来吧。 (1)你打算给自己的作文定什么题目呢？ 根据学生回答，老师随机板书：《我的一个想法》《污水工程快点结束》《爷爷你能别再抽烟了吗？》…… (2)俗话说：好题文一半，同学们定好了题目，我想作文内容一定也很丰富吧！这篇作文的内容主要有两部分，一是写你的梦想是什么，为什么会产生这个梦想；二是写你的梦想实现后会做些什么，怎么做。 四、指导写法 师引导列举例子：最近发现我们街道上在搞污水处理工程，到处都被挖得乱七八糟，一下雨街道上全是泥，让人无处下脚，一不小心就变成泥人；天一晴，街道上又全是灰尘，过一趟车，后面就烟尘滚滚，呛得人出不过气来，衣服头发很快就脏了，老百姓怨声载道。我希望这个工程快点结束，还我们一个干净整洁的街道。 五、自主习作 1．引导学生构思作文，指定一两名同学进行口头作文。 2．学生动笔写作，老师相机指导。 语文园地七 ●教学目标 1．联系自己的学习习惯，说一说你是如何积累好词好句，如何摘抄的。 2．学会如何正确使用“得”。 3．学会句子接龙，了解简单的顶针。 4．知道写字时撇和捺要怎样写才规范，并能够正确书写。 5．积累古诗《采莲曲》，感受大自然的美。 第一课时 ●教学目标 1．联系自己的学习习惯，说一说你是如何积累好词好句，如何摘抄的呢。 2．通过词句段运用，学会如何正确使用“得”。 ●教学过程 一、激趣引入 1．同学们，大家喜不喜欢出去旅游啊？你都去过哪些地方旅游？能不能说给大家听一听。 2．学生汇报。 3．小结：旅游啊，是一件很快乐的事情，它能够让我们放松心情，增长见识，还能品尝到很多很多美食，这样的好事谁不喜欢？那么，出去旅游的时候，你是怎样记录这些美好瞬间的呢？(拍照、写日记。) 4．师：美景可以用相机留住，美食可以用嘴巴品尝，那么美文我们可以怎样记住呢？平时大家都爱看书，书中的好词好句总是让我们大家感觉到意犹未尽，怎样才能让这些美好的句子住进我们的心里，在以后学以致用呢？对，就是摘抄。你会摘抄吗？你是怎样摘抄的？可不可以将你的方法分享给大家？ 5．学生展示自己的摘抄作品，并结合自己平时的摘抄习惯说说自己的方法。 6．教师根据学生摘抄