11项链 教案.doc

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语 文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第七单元 11《项链》 难点名称 了解课文内容,区分两条项链分别是什么？感受大海的美丽，给我们带来的快乐。 难点分析 从知识角度分析为什么难 孩子们都没有见过大海，都是通过图片或是在电视上看到的，只能通过图片和老师的讲知道大海的项链是什么？体会大海带来的快乐。 从学生角度分析为什么难 生活在离海较远的地区，孩子们只能通过图文结合走近大海，去领略大海动静态美，区分两条项链分别是什么是谁的？ 难点教学方法 1.通过图文结合、朗读和想象，感悟大海的美丽给我们带来的快乐。  2.教师引导学生钻研文本，学生运用抓字词、圈、说等阅读方法，通过自主思考、合作交流，自主阅读，自由充分地表达。 教学环节 教学过程 导入 复习导入。 1.请小朋友们欣赏图片说一说它们各有什么特点？ 2．教师激趣导入：同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐！ 知识讲解 （难点突破） 二、品味第2自然段——体会快乐 1.在海滩上还有许多的快乐呢，请小朋友们自由朗读课文第二自然段。说一说：你有什么感受？2．汇报：快乐。(板书)3.第2自然段用了很多精彩准确的动词，你能找到吗？用圆圈圈出来，并和同桌做做动作来体会那份快乐。 ①学生汇报，教师随机指导，体会这些表示动作的词语：笑　迎　捡　穿　挂　落　 ②指名表演。③师：我们已经体会到了快乐，那小娃娃