11 项链 教案.doc

项链教学目标认识蓝又等个生字和禾木旁会写白的等个字正确流利地朗读课文体会小娃娃海边玩耍的快乐了解课文内容知道大海的项链是什么能合理搭配的字词语教学重点正确流利地朗读课文能合理搭配的字词语教学准备教师相关课件学生标出自然段序号和每个自然段中句子的序号在课文中圈出要求会认蓝色通道里的生字朗读课文遍以上争取读通顺课时安排课时课时目标认识蓝笑等生字认识禾木旁能合理搭配的字词语能正确流利地朗读课文第自然段感受大海沙滩海浪的美教学过程一激趣导入课文课件出示大海的图片引导学生通过回忆生活经验想一想自己去海边时看到的美景感受大海的美和海边的乐趣揭示课题认读项链一词板书课题二初读第自然段任务数一数第自然段有几句话在句号的上边标上序号说说为什么是句话小结有个句号所以有句话借助拼音读第自然段的句话特别是第三句是个长句子有的地方很难读哗哗地笑着中连续两个词读轻声悄悄撒下小小的海螺和贝壳比较长可以采用教师范读或者小老师带读的方式反复练习三学习第自然段学习第一句读第一句交流你看到过大海吗谁来夸夸大海看大海的视频交流说说刚才看到了什么根据学生的发言相机导学并指导朗读怎么才能读出海水很蓝很蓝的感觉来呢老师范读蓝蓝的学生跟读反复练读设计意图大海沙滩对于孩子们有着强大的吸引力通过播放精美的图片让去过海边的孩子分享这段开心的经历能有效激发孩子们对课文的学习兴趣设计意图引导学生初步建立句子的概念关注句号等标点的作用引入大海有多宽又有多远学生可以说一说也可以用手势来比一比教师带读大海无边无际看不到头真是又宽又远学生跟读反复练读学习第二句读第二句交流你知道这一句在说什么吗理解并指导朗读交流哪些东西软软的你想在软软的沙滩上做什么提问沙滩黄黄的又长又软漂亮又舒服你能夸一夸吗学生尝试有感情地朗读句子引入视频这么漂亮的沙滩你们想欣赏欣赏吗请大家再来夸一夸学生练习朗读句子学习第三句引入请同学读读这个长句子注意长句的停顿教师反馈你喜欢句子中的浪花吗说说为什么喜欢四随文识字积累词语学生展示朗读自由练习大海蓝蓝的又宽又远展示蓝蓝的大海的图片借助偏旁识记蓝字点拨最早它是指一种可以提取出蓝色染料的草所以是草字头看图片感受大海的蓝读好短语男女生比赛读第一句读出蓝蓝的又宽又远的感觉沙滩黄黄的又长又软引导学生联系生活经验和想象感受沙滩的软和在沙滩上玩耍时的乐趣男女生比赛读读出对沙滩喜欢的感觉雪白雪白的浪花哗哗地笑着涌向沙滩悄悄撒下小小的海螺和贝壳认识禾木旁识记笑着和贝等个生字设计意图朗读是最基本的语言实践也是培养语感的最佳途径第一句和第二句句式相同写大海和沙滩都是由二字词三字词和四字词依次构成的很有节奏感和韵律美适宜朗读积累语言设计意图联系生活体验结合视频加深学生对课文内容的理解设计意图第三个句子里生字比较集中教学时根据生字的特点采用猜一猜比一比一字开花等不同的方法帮助学生识记生字联系字源认识笑贝出示图片请学生连一连笑贝学生交流随机点拨古字笑的上面像人们大笑时眉眼弯弯的样子下面部分像人们高兴时歪头扭腰的样子贝是个象形字它的古字就像一个贝売通过对比认识着引导看字的上面是手着字上面是羊认识禾木旁一字开花组词识记和整体朗读第自然段感受海边的风景美课时目标认识娃挂等生字学写白的又和个生字能合理搭配并积累的字词语能正确流利地朗读课文第自然段知道大海的项链是什么感受小娃娃们在海边玩耍时的乐趣教学过程一复习巩固激趣导入认读生字卡片进行扩词复习生字指名读第自然段激趣导入同学们让我们继续走近大海去领略大海的美体会大海带给我们的快乐二朗读第自然段准确提取信息指导朗读第自然段读好逗号句号的停顿读好小娃娃嘻嘻地笑着穿成彩色的项链快活的脚印落在沙滩上等较长的短语读好的轻声朗读不拖沓借助小斜线和老师范读读好句子中较长的部分小娃娃嘻嘻地笑着迎上去捡起小小的海螺和贝売穿成彩色的项链挂在胸前快活的脚印落在沙滩上穿成金色的项链挂在大海胸前编儿歌学习娃挂学生思考并交流有什么办法记住这两个字教师随机点拨朗读儿歌辨认形近字有女就是娃有手挂图画有虫是青蛙同桌互读第自然段互相评价读得好就在课文第自然段的左边画上设计意图本段中的两句话都比较长除了继续指导读好逗号句号停顿外要根据学生朗读的实际情况随机指导读好句子内部较长部分的停顿更好地培养学生的语感回顾课题理解项链的本义出示项链的图片学生自由朗读第自然段边读边思考大海的项链是什么根据学生回答出示由海螺和贝壳组成的项链图和由一串脚印组成的项链图观察想象交流它们的异同之处相同点都是一串串的又美又可爱不同点一串是由海螺和贝壳组成的挂在娃娃的脖子上一串是由脚印组成的印在沙滩上再读第自然段说说大海的项链到底是什么联系生活体验带着快乐的心情读一读引导你在海边捡过贝壳吗心情怎么样课文里哪个词的意思就是快乐认读快活随机教学活字学生配乐朗读第自然段三回顾全文合理搭配并积累的字词语学生配乐朗读全文边读边在文中寻找的字词语用画出反馈学生齐读这些词语读好的的轻声小小的海螺彩色的项链快活的脚印金色的项链指名学生读准金字的前鼻音给金组词积累的字词语完成课后第二题出示课后第二题请同桌两人交流答案全班交流金色的麦穗雪白的棉花拓展积累出示表示各种颜色的的字词语蓝蓝的雪白的黄黄的小小的学生交流教师关注搭配的合理性拓展除了颜色你还会说其他的的吗四指导书写齐读白的又和的笔顺笔画边读边书空观察生字师生交流发现白宽扁的白勺瘦长互让位置左低右高左短右长又横不宜长和禾捺画变点教师范写学生描红自由练写再评议写得好的奖励一颗小星星五布置作业完成本课随堂练板书设计设计意图积累的字词语是本课的教学重点这类词语对学生来说既熟悉又陌生因此教学中我们从课文里出现的的字词语出发随后延伸到课后第二题看图拓展积累在此基础上引导学生根据生活经验拓展带有颜色的的字词语从课内到课外从易到难层层推进教学反思本堂课教学中我先引导学生读出课文中的语句在反复熟读的基础上再教给他们回答问题的方法这样学生回答问题就会确切流利在学生读流利的基础上理解课文内容再在理解课文内容的基础上进行说的训练做到朗读与理解课文内容有机结合读说相得益彰使学生能够在读中感悟读中想象读中品味读中欣赏