项链导学案课题项链课型新授课设计说明项链是一首充满童真童趣的小文章语言生动流畅意境优美在教学中应该以读为本让孩子在诵读中受到语言美自然美的感染和熏陶引导孩子在读中展开想象在想象中感受快乐又在感受中进一步展开想象在想象中再充实感受贯穿全课的情感主线就是快乐快乐再快乐让我们谈快乐寻找快乐分享快乐吧课前准备制作多媒体课件教师预习字词朗读课文学生课时安排课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一激发兴趣导入新课用时分钟课件出示大海教师引学你见过大海吗你能形容一下你见过的大海吗你喜欢在海滩上玩儿些什么海边玩耍的哪些事情给你留下了美好的回忆引出课文题目学生欣赏课件出示的美丽图画学生回答问题齐读课文题目填一填的大海的大海二初读课文读准字老师范读课文教师引学根据字学生听老师范读课文听准字音给下面的生字宝宝注音音用时分钟音自己读读课文师巡视本课分为几个自然段同桌分段读一读教师引导学生学习生字出示生词自己识记生字同桌交流汇报去掉拼音读一读开火车检验词语卡片开火车检验生字卡片生自由朗读课文圈画自己喜欢的词语再把圈画的词读两遍学生自己标出两个自然段同桌读纠正读错的字音学生识字选择喜欢的生字记一记把自己记的字和同桌说一说互相学习把自己喜欢的字和大家说一说其他同学应该认真倾听并且继续补充学生在老师的引领下读字词去掉拼音读开火车读蓝向娃着金挂和活笑三再读课文检查反馈用时分钟教师引学这篇课文中有不少生字你认为哪些字的读音应该注意能给大家提学生汇报值得注意的字的读音预设选择自己喜欢的段落读一读个醒吗课件按学生的提醒显示生字比赛读文交代比赛规则教师引导课文有几个自然段你最喜欢读哪个自然段选择你最有把握读好的那个自然段参加比赛教师提出要求读准字音读通课文每小节请两三个学生读教师引言你认为哪位选手读得最棒能说出好在哪儿吗着在本文读轻声活的韵母是不是学生选择自己喜欢的段落比赛读课文指名参赛学生点评四质疑问难随机学文用时分钟教师引言在课文中你有什么不懂的地方吗教师引学大海的项链是什么用是练习说话学生交流反馈预设浪花怎么会笑呢海浪声就像笑声大海怎么也有项练习说话是像链大海的项链就是那一串串快活的脚印学生用是练习说话第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一看一看说一说初识美用时分钟导入新课引导学生复习生字教师出示词语卡片引导学生读男女生比赛读指名读齐读全文问你有什么感受学生倾听学生复习生字又蓝笑向着和贝娃挂活金白的男女生比赛读个人读学生齐读课文思考感受大海很美小娃娃很快活组词语又和白的蓝向活着娃挂金笑贝二读一读品一品感悟美用时一学习第自然段课件出示大海美一学生欣赏大海美景学生听老师范读照样子说一说写一写分钟景教师范读学生思考我们从哪儿感受到了大海的美同桌交流汇报互相补充教师随机指导并板书出示课件体现这些词语教师指导朗读二学习第自然段课件出示小娃娃在海边玩耍的情景教师范读学生思考我们从哪儿感受到了孩子的快乐和同桌交流汇报互相补充教师随机指导并板书体现这些词语出示课件教师指导朗读引导学生讨论大思考问题同桌找一找用波浪线画一画并说一说体会学生汇报蓝蓝的黄黄的小小的又宽又远又长又软雪白雪白哗哗地读出大海的美想象着带着美美的表情读二学生欣赏课件学生听老师范读思考问题和同桌找一找用三角号画一画并说一说体会学生汇报蓝蓝的大海的又长又软又又雪白雪白哗哗地迎上去捡贝壳穿项链挂胸前落脚印海的项链是什么嘻嘻地快活的笑迎捡穿挂落穿挂读出快乐想象着带着快乐的表情读学生讨论大海的项链就是那一串串快活的脚印三读一读演一演再现美用时分钟教师让我们再来齐读这篇文章教师引导学生评价四名学生上台合作表演读学生互相评价说说自己的学习收获四写一写练一练用时分钟指导笔顺指导书写白的又和引导学生发现每一笔在田字格中的位置提醒学生在写每个字时应注意什么提醒坐姿身正肩平臂开足安书写练习学生书写白的又和学生发现每一笔在田字格中的位置学生明确在写每个字时应注意什么学生练习书写认真书写生字白的又和httpwww520xy8comxinrenjiaoUploadFiles932720161020161010092027806gif