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萌八岁酷九岁
上传于：2024-07-18
项链
【教学目标】
1.能在语言环境中认读“娃、挂、活、金”4个生字，能在老师的指导下，在田字格中正确书写“白、的、又”3个生字。
2.能借助汉语拼音正确朗读课文，做到不加字，不漏字，不改字，按标点停顿。
3.了解第二自然段的内容，体会大海给小娃娃带来的乐趣，感受人与自然相融的美好画面。能说出文中项链的具体所指。
【教学过程】
一、复习旧知，引出课题
1.“海边捡贝壳”游戏：复习生字组成的词语。
2.朗读课文第一自然段。
【说明】
第一自然段中提到浪花送来了海螺和贝壳，为第二自然段小娃娃用海螺和贝壳穿成项链埋下了伏笔。教学伊始，借助“海边捡贝壳”的游戏，既复习巩固第一课时学过的词语，又快速把学生带入了课文情境；师生合作朗读第一自然段，一方面回顾第一自然段学习的内容，一方面为第二自然段的学习做准备。
二、学习课文第二自然段，体会小娃娃海边玩耍的快乐
1.借助拼音，轻声朗读第2自然段，想一想课文写了几串项链，分别挂在谁的胸前？
交流 板贴：小娃娃
学习生字“娃”：读准字音，识记字形。读好词语“小娃娃”。
2.学习第一句话，体会小娃娃海边玩耍的快乐。
（1）指名读第一句，想想小娃娃在沙滩做什