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却了此生
上传于：2024-05-31
教学
要求
1.能总结和交流把握文章主要内容的方法。
2.学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象,写一段话。(重点)
3.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》,了解其楷书的特点。
4.积累鲁迅的名言,感受其精神品质。(难点)
教学
课时
一课时。
1.能总结和交流把握文章主要内容的方法。
2.学习给文章拟题的方法；能从词语展开想象,写一段话。
3.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》,了解其楷书的特点。
4.积累鲁迅的名言,感受其精神品质。
课件。
一 交流平台
1.回顾所学课文,把握文章的主要内容。
（1）想要把文章写得具体且有条理,需要列出提纲。详细的提纲就是一篇文章的整体骨架。列提纲的关键是在确定中心并围绕中心选择材料之后,进一步处理我们所选择的材料。
教师指导：列提纲首先要把握文章的主要内容。为了更明确地表现文章结
构的各个部分,我们还可以把重点材料看作一个整体,依据上述方法把材料再分成几个部分,列出各部分的子标题并排序,从而更加清晰具体地表现出整篇文章的脉络。
（2）回想课文《只有一个地球》中分别写了哪几个方面的内容。(地球的美丽、壮观与渺小；地球拥有的自然资源有限；人类暂时无法移居到别的星球；我们应该保护地球)
教师：把各部分连起来想一想,文章的主要内容是什么？(地球虽然美丽壮观,但是很渺小,自然资源有限,如果地球被破坏,人类无法移居到别的星球上去,所以我们要保护地球)
设计意图：以《只有一个地球》为例,教会学生把握文章主要内容的方法,为学生学习如何列提纲打下基础。
2.讨论：怎样才能把握文章的主要内容呢？
（1）先了解文章每个部分主要讲的是什么,再把各个部分的主要意思连起来,就能把握主要内容。
（2）关注文章的题目,抓关键语句,对了解文章的主要内容也有帮助。
（3）针对不同的文章,灵活运用不同方法把握主要内容。
二 词句段运用
1.分析题目妙处,拟出合适的题目。(出示课件2)
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人 桥 芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
（1）分行对比,学生讨论：这四组题目各有什么特点？
（2）学生反馈,其他同学可以纠正或补充。
（3）教师指导。
第一组和第三组是点明文章写作对象,第一组的写作对象是人,第三组的写作对象是物。
第二组这些题目是概括文章的主要内容。
第四组这些题目是设置悬念,引起读者的阅读兴趣。
设计意图：让学生分析题目特点,学习拟题的技巧,以便在以后的习作中拟出合适的题目。
2.读懂词语意思,领悟深刻含义。
（1）认真读一读这两列词语,你有什么发现？(出示课件3)
饱经风霜的脸 树林的深处
饱经风霜的老屋 秋天的深处
饱经风霜的大树 心灵的深处
教师指导：第一列是修饰词相同,但描写对象不同；第二列是描写对象相同,但前面表示范围的词语不同。
（2）选择一个词语,注意描写对象与修饰词,把自己想到的用一段话写下来。
（3）小组交流,看谁写得最好,取长补短。
三 书写提示
1.教师出示柳公权的楷书作品,学生领悟其字体的特点。
（1）出示作品,学生欣赏。(出示课件4)
（2）教师补充柳公权的资料。(出示课件5)
柳公权(778—865),唐代书法家。字诚悬,京兆华原(今陕西