小学语文人教部编版六年级上册《第八单元语文园地八》教材教案.docx

语文部编版六年级上册 语文园地（八）教学设计 课题 语文园地 单元 第八单元 学科 语文 年级 六年级 学习 目标 1.掌握概括文章主要内容的方法。 2.了解好的文章题目可以使文章增色不少。 3.根据自己喜欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。 4.感受柳公权的书法的特点，并加以练习。 5.积累鲁迅名言。 重点 1. 掌握概括文章主要内容的方法。 2.根据自己喜欢的词语展开丰富的想象写一段话，提高写话的能力。 难点 感受柳公权的书法的特点，并加以练习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.导入： 同学们， 阅读文章，要注意把握文章的主要内容。那么，怎样把握文章的主要内容呢？ 2.板书课题。 思考，回答 激发学生学习兴趣，导入所讲 讲授新课 一、交流平台 1.引导学生讨论： 怎样把握文章的主要内容？ 学生讨论归纳明确： （1）文章的题目有时候能提示文章的主要内容。 （2）关键句对了解主要内容也很有帮助。 （3）通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。 2. 补充介绍： 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。 我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出 来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。 3.学生结合课文分析。 4.补充把握文章内容方法。 （1）段意合并法：先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。 （2）标题扩充法：把标题扩展成完整的句子，以课文题目为中心。 （3）句子摘录法：把握文中的总起句、总结句、过渡句、中心句。 二、词句段运用： 1.读下面题目，说说你的发现 少年闰土 狼牙山五壮士 军神 开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭 竹节人 桥 冰项链 在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客 2.探讨明确： 第一组：用文章中的主要人物做题目 第二组：以文章中的主要事件作题目 第三组：以文中的主要事物作题目 第四组：题目新奇有趣，激发读者阅读兴趣。 3.学以致用 将下面的题目分成四类，分别写到对应的横线上。 司马光 书戴嵩画牛 海滨小城 伯牙鼓琴 这片土地是神圣的 在柏林 草原 盼 青山不老 小兵张嘎 故宫博物院 （1）以主要人物为题： （2）以地点作题目的： （3）以事件做题目的： （4）以立意做题目的： 4. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树 树林的深处 秋天的深处 心灵的深处 5.展示第一组词语描写示例。 3．学以致用。 仿照上文的写法，对第二组词语进行描写。 树林的深处 秋天的深处 心灵的深处 三、书法提示： 1. 出示柳体楷