人教版高中语文必修三第三单元第11课《师说》教学设计.doc

走进《师说》 【使用说明与学法指导】 1、熟读课文，结合课下注释完成导学案。牢记：不精读课文，不做导学案。 2、规范书写，独立完成，保证导学案完成的质量。 学习目标 1、掌握文中重要实词、虚词的意义和用法，区别古今异义词语，把握文言特殊句式。 2、反复诵读，积极参与，准确把握“道”的内涵——儒家思想，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气，鼓励打破流俗不盲从的精神和勇气。2-1-c-n-j-y 诵读导入 梳理·积累 一、助读资料 1、走近作者 韩愈（768－824），唐代文学家，字退之，世称韩昌黎、韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代“古文运动”的倡导者，主张文章应该像先秦散文一样言之有物，阐发孔孟之道，反对六朝以来只求形式而内容贫乏的骈俪文；语言要新颖，“言贵创新，词必己出”。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首。与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。 2、名言警句 韩愈名言 ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （韩愈治学名联） ②蚍蜉撼大树，可笑不自量。 《调张籍》 ③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。