语文-人教版-必修2-教学设计6：第10课 游褒禅山记.doc-第三单元-教学设计.doc

1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716游褒禅山记教学目标学习即事明理叙议结合前后紧密相扣的写作方法认识本文所阐发的治学处事都必须具有百折不挠的意志和深思慎取才能获得成功的道理明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义掌握各极观求其等文言词的多种含义辨析一些词性活用的情况学习判断句的两种形式教学重点从游山这样的小事中悟出人生哲理表现积极的人生态度教学难点之以的用法教学设想即事明理的写法学生比较陌生这既是本文的难点也是重点指导学生列表理清记叙和议论的呼应关系力求讲得透辟一点让学生利用课文注释使用工具书自己串讲翻译必要时教师进行点拨解难培养自学能力凡是要学生辨析积累的实词和虚词除弄清它在本文的含义和作用外还要引导学生联系读过的文言思考一下曾经出现过的意义和用法使之反复巩固温故知新教学流程第一课时教学要点作者和课文简介串讲第两段教学步骤一导入新课在初中我们学过哪些用文言文写作的游记小石潭记登泰山记醉翁亭记等这些游记共同的侧重点是什么1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716抓住景物特点精描细绘表现山水之美我们今天学习王安石的游褒禅山记板书课题这篇游记与我们过去学过的那些游记不同它不重在表现山水之美而是在记游的基础上用酣畅的笔墨进行大量议论记游实际上只是个引子说理才是全文的中心二简介作者及课文王安石字介甫号半山宋朝临川今江西省临川人后被封为荆国公人称王荆公唐宋八大家之一作品临川集临川集拾遗等本文是王安石岁时的作品四年后年他给宋仁宗上万言书主改革政治十六年后年拜相不顾保守派的反对积极推行新法他是个具有坚强毅力的改革家尽管受到种种阻碍也毫不动摇退缩他的这种坚定的意志和百折不挠的精神在课文中也有反映褒禅山在今安徽省含山县城北里风景秀美文革前寺院即课文记述的慧空禅院建筑宏伟距院约米半山腰还有大小二塔十年浩劫中塔被炸毁寺院被拆除现仅两洞尚存三讲解文章的主旨学生齐读全文在齐读前先检查三个长句中停顿的划分并正音以其乃华山之阳名之也而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也此所以学者不可以不深思而慎取之也无物以相之长乐王回深父何可胜道也哉教师指出古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨例如醉翁亭记末段太守之乐其乐醉能同其乐二语便是该文的主旨试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概括学生可能说出多种答案可以稍加讨论对不确切的答案应作一点分析例如学者不可以不深思而慎取之一句是就仆碑而言不过是信笔拈来与游洞无关作者此次游褒禅山的主要目标是游洞他的主要感受是缘此而生讨论后应确定尽吾志而不能至者可以无悔矣一句是全文主旨的概括老师问作者说不能至是指什么说的1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716学生答不能至洞的深处不能见非常之观老师问这本来是件有悔的事为什么作者又说可以无悔呢学生答因为已经尽吾志了老师问尽吾志是什么意思学生答为实现自己的愿望作最大的努力小结尽吾志是这句话的要害老师问尽吾志这句话跟前段记游中哪句话是前后照应的学生答而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也老师问极夫游之乐是指什么说的学生答至洞之深处老师问为什么到了洞之深处才能极夫游之乐呢学生答从入之愈深其进愈难而其见愈奇可以看出再看下文非常之观常在于险远也表现了这样的意思老师问你们能不能从毛主席诗词中找出一句话来概括作者的这个意思呢学生答无限风光在险峰老师问再说作者的悔这悔的真正原因是什么学生答随之小结随之就是放弃自己的意愿不作最大努力而屈从别人这正是本句的要害关于本文的写作背景预习提示已经说过这里稍作补充如下本文是王安石岁时的作品四年后年他给宋仁宗上万言书主张改革政治十六年后年拜相不顾保守派的反对积极推行新法传有天变不足畏祖宗不足法人言不足恤的观点这跟本文尽吾志也而不能至可以无悔矣的观点是一致的四课堂小结本文记游程从什么地方开始到什么地方结束答从慧空禅院开始到出后洞时结束可见第段是记游部分问作者发了哪些议论答尽吾志而不能至可以无悔矣学者不可以不深思而慎取之问前一点是由什么事情生发出来的1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716答游后洞而未能极夫游之乐问后一点呢答有碑仆道其文漫灭可见第段是议论部分分别照应第段五诵读第段教师先范读一遍然后领诵一遍说明教师范读不要求连贯可以随时穿插一些小问题褒禅山亦谓之华山哪一个是本名华山哪一个是别名褒禅山从什么地方看出来的以故其后名之曰褒禅此前不叫褒禅山有碑仆道曰花山可见花山是古名花后来讹音为华唐浮图慧褒名之曰褒禅这句说别名来由下句今所谓庐冢也作补充证明此说正确距其院东五里名之也华山洞这里是指前洞还是指后洞后洞下文可证这句介绍华山洞名由来学生练习背诵六课堂练习一词多义卒死卒葬之终于士兵疲敝之卒文碑文整篇文章其文漫灭文字独其为文道道路有碑仆道说讲何可胜道也哉道理传道受业师说正确的方法策之不以其道马说1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716词性活用舍筑舍定居名词活用为动词始舍于其址名命名称呼名词活用为动词名之曰褒禅说清楚说明白名词活用为动词而莫能名者穷穷尽走到头形容词活用为动词好游者亦不能穷也答疑为什么说华山是音谬答古文无花字小篆中作像花之形花是后起字有此字后花华分开以其乃华山之阳名之也在现代语中应是两句话因为它在华山南边所以这样称呼它名之是下半句表示结果学生齐背与个别检查七板书设计第一部分第段记游山所见的景物和经过第段介绍褒禅山概况第段记游华山洞经过八课后作业顺畅地背诵第段熟读第段完成练习第二题将其的用法整理成表格将文中出现的有其字的句子全部找出来并归类整理第二三课时教学要点指导整理其字的几种用法讲读课文第段教学步骤一检查作业其字在文中有二十处之多大致可分为五种类型指示代词相当于那那个那些1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716人称代词相当于它他人称代词表领属关系作它他的讲人称代词活用为第一人称相当于我我们自己助词表示反问语气可译为难道如其孰能讥之乎二讲读第段引导学生讨论问题概括这段的段意指出主要使用了什么表达方式提示记叙游山的见闻和经过主要使用了记叙的表达方式游记一般要写出景物的方位使之在读者的印象中产生空间概念形成立体感试以华山洞作为参照物说出禅院仆碑前洞后洞的方位提示禅院在距华山洞五里的西面因为华山洞距其院东五里仆碑在华山洞西面百余步的地方因为仆碑是作者从禅院东去华山洞的路上看见的前洞就是华山洞前洞的前是相对于后洞的后而言的后洞在华山洞北面五六里的地方因为华山洞在华山之阳由山以上则是北面了第段略写什么详写什么运用了哪些对比有哪些作用提示略写前洞字较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感多处设比前洞的平旷与后洞的幽深对比前洞记游者甚众与后洞来而记之者已少其至又加少对比余所至之浅与好游者所至相比进洞时其见愈奇的欣喜与出洞后因不得极夫游之乐的懊悔相比作用是为第二部分的议论作铺垫全班朗读课文两遍三讲读课文第段指名朗读口译第段重点掌握如下词句一词多义观观察看古人之观于天地景象非常之观建筑物的一种读大王见臣列观廉颇简相如列传1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716得能够不得极夫游之乐心得收获往往有得夷平坦夷以近铲平削平今操蔓夷大难赤壁之战我国古代对少数民族及外国的一种蔑称南抚夷越隆中对相帮助辅佐读无物以相之宰相丞相读操虽托名汉相赤壁之战古今异义非常不寻常非同一般是两个词非常之观不同于现代汉语表程度的副词虚词以作介词用因由于以故其后名之曰褒禅用来拿无物以相之作连词用相当于而表并列险以远表承接由山以上句子故非有志者不能至也双重否定句强调志的重要然力足以至而不至焉于人为可讥中间省略了而不至之类的话翻译时要补出否则意思不连贯引导学生讨论以下问题本段着重写什么提示写游褒禅山的心得体会抒发自己的感想即第一句中所说的有叹这一段可分几层意思你对作者在文中所说的道理如何评价1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716提示五层意思用一叹字紧承上文领起全段以古人作为立论的标准从求思的深度和广度两方面分析了古人往往有得的原因拿世人的避难就易同古人的求思精神对比阐述宏伟目标险远的道路和志力物三者的内在联系强调只要尽了自己的主观努力即使不能达到目的也可以无讥无梅作者揭示了志力物三者之间的辨证关系首先要有志虽然有矢志不渝的决心但力量不足也不行尽管志向坚定力量充足然而到了幽暗昏惑之境地如果没有外物相助也不能至既强调了力与物这两个客观条件的作用反映了作者朴素的唯物主义观点又强调了志这个主观因素的关键作用强调只要尽己之志虽然不能达到目的亦可无悔无讥体现了作者朴素的辩证观点作者在这儿所论述的既是游山之所得又是治学处事之理也是成就一切事业之道这对于我们治学处事创业都有很大启发四讲读第段指名朗读口译重点掌握如下词句一词多义悲感叹叹惜余于仆碑又以悲夫古书之不存悲哀不以物喜不以己悲岳阳楼记胜尽何可胜道也哉能承担禁得起沛公不胜杯构鸿门宴优美的予观夫巴陵胜状岳阳楼记胜利终不能加胜于赵廉颇蔺相如列传词性活用谬弄错形容词活用为动词后世之谬其传传流传下来的文字动词活用为名词后世之谬其传1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716讨论如下问题在本段中作者表达了怎样的观点这一观点是怎样生发出来的提示作者认为治学不应当轻信盲从以讹传讹而应该深思慎取也就是要经过自己头脑的认真辨析思考然后谨慎地采取其中合理的部分扬弃那些有谬误的东西这一观点无疑是正确的作者从第一段的有碑仆道其文漫灭联想到古书之不存从音谬联想到谬其传的情况不可胜道自然得出治学必须深思慎取的结论逻辑十分严密五讲析第段这一段是补叙交代同游者籍贯姓名和写作本文的时间并署名思考同游者的姓名没有出现在正文里而是记在这段文字中这样写有什么好处提示能使行文简洁避免横生枝节六全班齐读段七板书设计第一部分第段记游山所见的景物和经过第段介绍褒禅山概况第段记游华山洞经过第二部分第段阐述志力物内在联系第段写游山心得第段指出研究学问要深思而慎取第三部分第段补叙同游的有关情况八课后作业思考文后练习一找出记叙部分与议论部分相照应的句子并试行编写本文记叙与议论部分前后联系对照表完成课文后练习三四第四课时教学要点解答重点练习并理清课文前后两部分的内在联系弄清叙议如何有机结合教学步骤一总结虚词其的用法以故其后名之曰代词那此系远指指褒禅埋葬之时1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716距其院东五里代词这此系近指指慧空禅院独其为文犹可识代词它代仆碑问其深则其好游者不能穷也前其代词它代穴后其代词那些远指作好游者定语盖其又深则其至又加少矣前其代词它代后洞后其代词代游客此处须用本名不用现代语代词以其求思之深而无不在也代词他们指古人其孰能讥之乎语气副词表反问岂难道而余亦悔其之而不得极夫游之乐也代词指自己既其出助词无义视其左右代词洞洞壁谬其传代词它代山的名称咎其欲出者代词那些指欲出者二问题讨论本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的试从过渡衔接两部分在文字上的前后呼应游山与治学处世两者的内在联系这三方面思考提示两部分之间使用了过渡句第二段最后一句不得极夫游之乐开启下文第三段第一句于是余有叹焉紧承上文领起全段使文章前后衔接过渡自然文字上前后呼应意思贯通起照应作用的句子有夫夷以近则游者众和其下平旷记游者甚众险以远则至者少和有穴窈然入之甚寒问其深则好游者不能穷来而记之者已少奇伟瑰怪非常之观和其见愈奇非有志者和怠而欲出者随以止和遂与之俱出可讥和人咎在己为有侮和悔其随之仆碑和有碑仆道古书之不存和其文漫灭谬其传和音谬前文的记叙正是为议论部分埋下伏笔使议论有依据议论部分是记叙的深化是从具体事物中悟出来的含有哲理的感想作者把治学处世比作游山抓住它们之间的共同点都必须具有百折不挠的意志和深思慎取的态度1淘课网logo不带网址改小淘出优秀的你httpwww91taokecomwww91taokecom联系电话4000916716在充分讨论的基础上指定一人到黑板上写出自己编订的前后两部分对照表其他同学补充订正三自学苏轼石钟山记并与游褒禅山记比较教学反思事实证明脉络清晰学生就会创造出令人惊异知识的沃土所以作为教师就应该给学生积极创造自主学习舞台让学生真正成为学习的主人这也是当前创新教育实施新课程该改革的需要海阔凭鱼跃天高任鸟飞让我们把大海蓝天真正的还给学生让他们在自由的空间尽情翱翔吧教学建议语文的图表式教学近一个世纪以来语文教学经过了几次巨大变革整个教学观念有了根本性的变化教学方式方法有了较大改进启发式教学法因材施教教学法单元教学法自学导读法等曾被广大语文教师普遍接受现在自主学习合作学习探究式学习又逐渐深入人心成为时代教学改革的主旋律但不难看出高中语文教学在高考的重压之下步履维艰改革的步子喊了几十年变化不是很大一些旧观念仍在束缚着人们的手脚满堂灌机械填鸭死学死记还常有所见为高考而教学整天讲练还普遍存在如此高中语文教学怎能培养出高素质的人才怎能适应时代社会的需要所以高中语文教学必须走出应试教育的怪圈广大语文教师必须挣脱精神的窒梏走向一条让学生身心全面发展的新路这样就必须建立语文立体化教学的新格局所谓语文立体化就是课内课外相连通书内书外相交融立体化多元式大语文高中语文教学立体化的提出是时代的挑战它要求语文教学改革传统的单一的较为封闭的教学模式使语文的教学形势具有多样性灵活性内容具有人文性时代性和实用性为此我认为学习离不开生活生活需要学习去充实学习和生活结合起来便是难于超越的语文教科书我想本文宜图表式教学