《语文百花园四》教学设计2.doc

语文百花园四教学设计教学要求知识与技能语海畅游同音字改写句子积少成多读读背背乡村四月阅读平台葡萄沟能说会道我是绿色小卫士笔下生辉绿色行动情景过程与方法通过同音字改写句子读背的学习与练习熟练掌握积累汉语知识体会感受祖国语言文字的内涵与底蕴通过本次的课外阅读让学生感受新疆吐鲁番的美丽富饶了解维吾尔族老乡的热情好客情感态度与价值观教育学生不断积累祖国的语言文字并锻炼学生的语言组织能力和表达能力观察思考填表的综合能力教学重点难点能说会道培养口语交际能力增强环保意识笔下生辉描写绿色行动的情景初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法教学方法引导阅读感悟体会观察思考交流练习设计意图巩固已学过的部分同音字的读音体会不同句式的表达效果扩大阅读实践增加语言积累培养组织活动能力语言交际和书面表达能力提高学生的综合语文素养教学课时课时第一课时教学内容语海畅游积少成多阅读平台教学过程一激发兴趣导入新课同学们欢迎大家来到美丽的语文百花园这里有有趣的汉字春天的古诗迷人的葡萄沟在这里我们还可以当一位绿色小卫士开展绿色行动实现自己的梦想你们愿意与我一起走进语文百花园吗二畅游语海体验趣味一汉字真有趣设计意图通过让学生读词语根据形旁的不同了解词语意思掌握这些字的不同意义以达到辨析同音字的目的出示第一组词语自己读一读这组词你有什么发现引导学生体会在我们的汉字中有一些汉字读音相同字形不同导致它的意思也不一样让学生体会到同音字的有趣读一读其它两组词说说它们有什么不同你怎样区分它们学生讨论交流像这样的同音字在我们的汉字中还有很多例如密蜜秘依次出示带有这三个字的词进行填空神蜂封自己读一读在括号中根据读音填空引导交流评议订正错误你还知道哪些同音字引导学生进行同音字的拓展复习对以前学习过的同音字进行复习总结二仿照例子改写句子设计意图通过练习使学生体会不同句式可以表达相同的意思感悟汉语句子的丰富与变化教师引入在我们的汉语中不光汉字有这么多的趣味就连句子也很有意思请大家读一读下面的句子说说你能从中感受到什么出示例句例又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛海鸥的羽毛被又黏又稠的石油粘住了学生读句子后谈自己的感受让学生在读悟的过程中体会到这两句话的意思是一样的但是表达的方式是不一样的从而体会到在汉语中有时候同样的意思可以用不同的句式来表达完成练习集体评议大风刮断了树枝补充练习走马灯吸引住了茅以升鹅毛大雪覆盖住了整个田野三读背古诗积少成多设计意图增加学生的语言积累感受祖国古代诗歌的音韵美自由读古诗认识字词不会的字可以查字典解决充分朗读把古诗读正确流利教师引导学生说说古诗的意思对学生理解上的偏差教师及时进行纠正诗的前两句是写景描写了乡村的自然风光山野遍绿杜鹃声声细雨蒙蒙第三句承上启下由写景过渡到写人最后一句集中写了农家紧张的劳动全诗大意是山野里到处绿油油的涨满的河水映着天光白茫茫的一片杜鹃声声啼叫细雨像雾一样乡村的四月已经进入农忙时节闲人很少农夫刚采罢桑叶又去插秧种田学生边朗读边想象诗中所描绘的景象熟读成诵学生试着根据诗意画一幅雨中采桑插秧的图画全班交流展示四阅读短文提高能力设计意图通过不同形式的读让学生了解葡萄沟之所以是个好地方就在于它的葡萄和葡萄干有名并在朗读中读出热爱葡萄沟的思想感情自由读短文不会的字词自己查字典解决同桌互相交流说说你通过自己读书认识了哪些字理解了哪些词语默读课文提出自己不理解的问题在学生提问的基础上重点理解五光十色热情好客阴房等词语的意思在理解的过程中要注意结合上下文的内容让学生在读书中理解感悟自由读课文想想为什么课文中说葡萄沟真是个好地方引导学生体会葡萄沟的葡萄和葡萄干特别有名葡萄沟的老乡也特别热情好客自由练习朗读读出作者对葡萄沟的热爱和赞美之情开展朗读比赛读出自己的感情把课文中好的词语和句子摘抄在自己的采集本上第二课时教学内容能说会道设计意图增强环保意识培养小组合作精神培养口语交际能力一激发兴趣导入新课播放短片短片的内容是社区校园中飘动的纸片和塑料袋田野村庄乱倒的垃圾等被破坏的环境教师同学们看了短篇以后你有什么样的感受请学生自由来谈自己的感受那么当我们走进社区校园村庄田野公园来欣赏美丽的风景的时候还应该做一些什么呢学生自由发言谈自己的建议教师那么就让我们行动起来吧当一名光荣的绿色小卫士开展保护家园的活动二引导学生选择开展适合的活动小组交流讨论你们打算开展什么样的活动小组汇报自己的讨论结果教师结合书中的泡泡图引导学生确定好自己小组的活动内容给花草浇水每人负责管理一棵小树做几块保护环境的宣传牌编写一些生动活泼的环保提示语三交流自己参加绿色行动的经过和体会小组内交流经过和体会要求声音不要太大让本小组的人听清楚又不影响其它的小组要把自己参加活动的经过和体会说清楚小组推荐代表在全班发言要求声音要洪亮让同学们听清楚交流时要把自己参加活动的经过和体会说清楚还要认真听别人的发言全班评议谁是最优秀的绿色小卫士第三课时教学内容笔下生辉设计意图紧密结合口语交际明确写作要求提高语言组织能力培养合作精神互修互改一师生交流导入新课上一节课同学们讲了自己参加绿色环保活动的经过和体会讲得很好但是由于时间有限有些同学可能还没有尽兴不过没有关系除了说以外我们还可以把自己的经过和体会写出来让更多的人看到你们有兴趣吗二引导学生读书明确写作的基本要求自由读书中的要求说说你读懂了什么引导学生思考在参加绿色行动的活动中你印象最深的情景是什么在当时的情景中人物有什么样的动作和语言你准备按照什么样的顺序来写三教师引导学生就以上的问题进行交流讨论明确在作文的过程中应该选择自己印象最深刻的情景来写要抓住人物的动作和语言来写同时要按照一定的顺序来写四学生自由完成习作五小组内互相交流评改方法四人为一个小组互读互评互改每人要读三篇改三篇六把自己改后的习作在全班进行交流请同学们欣赏评价