第10单元 主题四 幼儿园环境的创设 教案-2023-2024学年《幼儿教育学》人民教育出版社 第三版.doc

主题四 幼儿园环境的创设 教学目标： 1、掌握家庭、社区和幼儿园内环境的创设和利用要求。 2、能运用环境创设的相关理论评价幼儿园环境创设的质量。 3、通过模拟环境创设，能灵活运用幼儿园内环境的创设要求及本单元相关知识，进行初步的幼儿园环境的创设。 教学重点：幼儿园内环境的创设和利用要求；幼儿园环境的评价与创设。 教学难点：幼儿园环境的评价与创设 教学准备：幼儿园环境创设的案例；幼儿园环境创设的录像；模拟环境创设材料和教室的准备 教学方法：讲授法；讨论法；案例、情境与录像分析法；操作练习法；合作研究法 教学课时：3课时 教学过程： 问题引入：很多人认为，幼儿园环境的创设就是指幼儿园内部环境的创设，你同意这个观点吗？为什么？ 分析要点：不同意。幼儿园环境的创设应贯彻开放性原则，要把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统，注重家、园、社协同一致地对幼儿施加影响。 一、家庭环境的创设 【观点辨析】 有人认为，现在有些孩子要什么，家长就给孩子买什么，吃的、穿的、玩的和用的都是最好的，总之，这些孩子生活在这样的家庭环境里真是有福气。 分析要点：此观点是错误的。家庭环境的创设不仅注重物质环境的