小学英语湘少版四年级下册《Unit 7 Today is Saturday》教学设计.docx

教学目标根据教材特点及学生现有认知水平我制定了以下教学目标知识目标能正确听说读一周每天的名称语音字母的发音及在单词中的发音词汇句型以及歌谣及话题及语篇运用课文中所有人物学情分析四年级的学生已经学习英语有一年多的时间有一定的听说读写英语的能力能听懂一些简单的英语课堂指令大部分学生对英语学习有浓厚的兴趣有一定的自信心表现欲望强思维活跃重点难点教学重点一周七天表达法及教学难点语言结构及单词的读音教学过程第一学时教学目标学时重点学时难点教学活动活动导入导入视频导入创造情境激发兴趣课件播放歌曲学生跟着视频表演唱歌曲使用英语歌曲导入新课创设情境并且为下面的教学环节作好铺垫新授一教学单词和句型学生唱完歌曲后教师展示日历教师说并教学单词注意此单词中的发音和句子板书教师出示单词卡片及教师对学生的表现做出肯定及鼓励出示单词卡片并教授单词和句子并板书出示单词卡片并教授单词和句子并板书用以上的方法依次教学单词及句型学生或教师帮助回答学生跟读学习单词及句子齐读小组个人读学生跟读及分组练习教师给予表扬利用每个单词的图片给学生搭建一个学习支架让他们在图片的引领下更简单更直观地学习单词和句型在学生学习时采用单独读分组读男女生读集体读等方式让学生操练单词这样的练习的目的是加深印象并让学生在反复的练习中记住一周几天的顺序从而牢固掌握单词意思巩固拓展教师展示课件小朋友跳绳出现出现教师先示范把全班按星期分为七组再叫组一起读及造句教师展示课件小朋友跳舞出现出现出示课件小朋友唱歌出现出现出示课件小朋友画画出现出现出示课件小朋友打篮球出现出现出示课件小朋友踢足球出现出现出示课件小朋友看电视出现出现把学生按星期分为七组指点组的同学一起读及造句即同上方法练习这一环节让学生主动参与反复练习巩固所学语言结构活动小组讨论教师出示课件做示范示范后把学生分为两大组进行讨论然后准备进行的方法是在规定的秒钟内能用课件上的句型进行造句的便把对方的一个五官消失一个如不能读出句子就把本组的五官消失一个且规定其他同不用过的动词不能再重复使用否则也要消失本组五官中的一个最后哪一组的五官先消失完哪一组就输学生进行讨论教师到下面观察并给予指导一组给一次机会反复轮流教师表扬好的一组一方面激发学生的学习英语的兴趣一方面培养学生语言实际运用能力达到学以致用的目的结束课件出示同时伴有节奏的声音教师先示范学生读学生练习读学生随着有节奏的音乐一边念说一边拍手在教学中设计了一些体验性的活动通过歌曲游戏等活动让学生通过自己的感受体验实践参与运用完成教学任务感受成功学习的乐趣形成积极的学习态度课堂小结本堂课我们学习了有关于星期的名称及今天明天做什么的表达同学们都表现的很棒结合语言学习让学生懂得珍惜时间热爱生活并合理地规范自己的学习时间八板书设计