生物检索表学案.doc

生物的检索表学案 班级： 姓名： 温故知新 1.生物之间共同特征最少的等级单位（ ） A 界 B 门 C 纲 D 目 2.下列动物中与人的血缘关系最近的是（ ） A 鲫鱼 B 青蛙 C 熊 D 家鸽 3.生物分类的主要依据是（ ） A 数量 B 形态结构 C 等级 D 大小 4.下列生物属于同一类的是（ ） A 衣藻和小麦 B 东北虎和扬子鳄 C 小麦和水绵 D 玉米和高粱 5.华南虎、蟾蜍、蜥蜴和北极熊四种动物之间共同特征最多的是（ ） A 华南虎和蜥蜴 B 蟾蜍和 蜥蜴 C 北极熊和华南虎 D北极熊和蟾蜍 学习目标 1.举例说明生物检索表的作用，学会使用生物检索表 2.尝试编写生物检索表 3.体验分类检索表在实际生活中的运用 学海导航 1.生物检索表：用来帮助 的工具 2. 尝试检索 学生自己摸索去查阅苔藓或者桃是属于哪一类生物，是否能够发现规律。 检索表 能进行光合作用，自养 能开花结果，用种子繁殖…………………………………种子植物门 种子有果皮包被…………………………………………….被子植物 3、裸子裸露…………………………………………………….裸子植物 2、不开花结果，用孢子繁殖 不能进行光合作用，异养 身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸……………………..鱼纲 2、身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸 身体被羽毛，卵生…………………………………………鸟纲 3、身体被毛，胎生…………………………………………….哺乳纲 通过研究，你认为苔藓属于 桃属于 3.探究问题：根据你的研究，你认为猫应该属于 ，你能把你探究的过程告诉大家吗？21教育网 4. 给农贸市场的生物分类 ⑴让学生课前分小组预先到农贸市场进行调查和统计；（要注意安全，卫生、礼貌等问题） ⑵学生进行交流讨论，共同编制检索表； ⑶每个小组再把自己的成果在班上发表交流。 讨论题： ⑴你们组对各种生物进行分类的主要依据是什么？ 答： ⑵在你调查的过程中，有没有发现属于国家级保护的生物？如果有，该怎么处置？ 答： 5.看书P119图片，根据叶片的特征，编制检索表（先按从左到右的顺序给四张叶片编好字母，分别为A、B、C、D21世纪教育网版权所有