人美版（北京）美术五年级上册4.《美术家达利》(教案)（ 表格式）.doc

课程基本信息 学科 五年级 年级 五年级 学期 秋季 课题 《美术家达利》 教科书 书 名：义务教育教科书美术 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年6月第1版 教学目标 知识与技能：简要了解艺术家达利以及他的绘画风格，知道达利是具有非凡想象力的西班牙画家；能够大胆地运用语言和文字表达对达利作品的感悟和理解。 2.过程与方法：在欣赏观察、分析、探究活动中，了解、体会达利以及他的作品表现风格，以对比、交流等形式激发想象力和创造力。 3.情感态度与价值观：在观察、分析、欣赏过程中，激发学生对艺术家达利及其艺术作品的喜爱；能够发现不同美术作品的美。 教学内容 教学重点： 了解画家达利，体会他的艺术风格。 教学难点：尝试用简单的美术语言分析达利的画作。 教学过程 谈话导入1.你做过梦吗？有梦到过不真实的场景吗？有这样一位画家，他把现实和梦境结合在了一起，他就是古灵精怪的天才艺术家萨尔瓦多·达利。通过设置悬念，吸引学生的注意力，从而引出课题《美术家达利》(设计意图：采用谈话导入的方式，可以激发学生的学习兴趣、启发学生的思维、明确本节课的学习目的，有利于调动学生的积极性。） 讲授新知1、初步感知教师展示达利照片，教师简要介绍达利，引导学生对达利产生初步认识；2、深入探究（1）学生以小组的形势欣赏《记忆的永恒》，在欣赏的同时思考问题：“从这幅画当中你看到了那些有意思的画面？给你什么感受？”结合课本内容，小组讨论，选出代表回答，总结得出：“达利是想通过这些慢慢融化的钟表体现——时间似乎正在慢慢模糊，时间正在消失，所以他是想告诫我们要珍惜时间”3、拓展思维继续欣赏作品《天鹅的映像》，引导学生体会：（1）学生之间相互交流，引导学生总结得出“达利是通过不同的物体巧妙组合，形成富有创意的作品”（畅谈有关不同物象组合联想创作的想法。）(