统编版语文一年级上册识字（二） 10 升国旗教学设计.doc

10　升国旗
【教学目标】 1．认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五”等4个生字。 2．正确地朗读课文，背诵课文。 3．理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 4．激发学生热爱祖国的思想感情。 【教学重难点】 正确地朗读课文，背诵课文。通过归类识记等方法，识记生字。 【教学课时】 1课时
一、情境导入 1．师：小朋友们喜欢听音乐吗？今天老师为小朋友们带来一首曲子，仔细听，这是什么曲子？(国歌)那什么时候，我们总能听到这首曲子？(升国旗的时候) 2．揭题：今天我们来学习一篇课文，先请一位小朋友来拼一拼、读一读课题。(出示课题) 3．指名学生拼读，指导后鼻音“升”，再指名学生直呼，后全班齐读：升国旗。 4．下面请小朋友看老师写升国旗的“升”，注意看清笔顺和笔画在田字格中的位置。(师范写生字)指名回答共有几画，并书空，后一起书空。 二、新知探究 (一)初读课文，感知课文 1．学生自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子，画出生字词。 2．听课文录音，学生小声跟读。 3．再次自由读课文，要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。 出示： eq \o(\s\up 12(wǔ),五) eq \o(\s\up 12(xīng),星) eq \o(\s\up 12(hóng),红) eq \o(\s\up 12(qí),旗) 　　 eq \o(\s\up 12(shēng),升) eq \o(\s\up 12(qǐ),起) 　　 eq \o(\s\up 12(duō),多) eq \o(\s\up 12(me),么) eq \o(\s\up 12(guó),国) eq \o(\s\up 12(gē),歌) eq \o(\s\up 12(shēng),声) eq \o(\s\up 12(zhōng),中) 　　 eq \o(\s\up 12(měi),美) eq \o(\s\up 12(lì),丽) 　　 eq \o(\s\up 12(lì),立) eq \o(\s\up 12(zhèng),正) (1)指名认读，教师相机正音。提示：“国”是三拼音节，“升、中、红”是后鼻音。 (2)去拼音，开火车认读。 4．认识国字框、绞丝旁2个偏旁。 (二)巩固识字，指导书写 1．请小朋友们仔细观察笔顺表，我请你说笔顺。(生自主学习) 2．(课件)出示生字，伸出食指跟随电脑书写笔画。 3．仔细观察：自主探究：怎样把这些字写好？ 读一读：中、五、立、正 看一看：这四个字有什么需要注意的地方？ 4．学生试写感悟，交流体会。 中：描一描：写这个字要注意什么？ 说一说：你发现了什么？(中间为一个扁口，要求同口，第四笔长竖在竖中线上，上短下长) 5．教师根据学生书写情况示范指导，学生练写。 看一看：仔细看老师写。 练一练：学生认真书写。 6．引导欣赏：自我欣赏、组内欣赏、集体欣赏。 自己先圈画出写得比较满意的字，同桌互相看看，相互学习。老师边深入学生中间指导、边挑选有典型性的作业，最后用实物投影展示并评析。 其他字书写注意要点： “立”：两点不一样，撇靠下，横长。 “正”：五笔写成。这个字比较好写，是由基本的“横”“竖”笔画写成。注意每一笔在田字格中的占位即可。 (三)精读课文，品