（长乐李秀英）统编版一年级上册《10升国旗》教学设计.doc

统编版教材一年级上册 识字10 《升国旗》教学设计 【教材分析】 《升国旗》是统编版小学语文一年级上册的一篇识字课文。《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。”为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。由于一年级学生年纪还小，生活经验积累不够，因此我在本课的教学中充分利用多媒体及与学生生活中显而易见的日常生活现象和有关的课件的丰富资源，给学生提供画面，让学生直观地认识国旗，感受升国旗的氛围，努力激发学生的学习兴趣。 【教学目标】 1.知识与技能：通过归类识字等方法，认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。会写“中、五”等4个生字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.过程与方法：通过播放国歌，观看录像让学生切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感。通过引导学生自主识字，创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。 3.情感、态度与价值观：正确的朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 【教学重点】通过归类识字等方法识字；掌握正确的笔画笔顺；正确、流利的朗读课文。懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 【教学难点】感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感.背诵课文。 【教学准备】（教师）制作生字、词语卡片及课件（学生）准备小红旗。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1.出示学校里升国旗的图片。 师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。) 2.出示北京天安门升国旗的图片。 师：在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。同学们想不想和老师一起去北京天安门看升旗仪式呢？ 好的，让我们快快坐上小火车，一起去天安门看升旗仪式！ 3.今天我们就来继续学习《升国旗》。 4.板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”！ 5.理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。 6.齐读课题。 （设计意图：兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。引导学生回忆熟知的生活经验，导入新课，激发学习兴趣。） 二、创设情境，交流方法 1.我们的小火车已安全到达第一站：生字站 师：同学们，你们认识这些字吗？（出示课文生字） （1）全班齐读 （2）开火车读 （3）男女读 2.第二站：识字方法交流站 同学们这节课真棒！你们认识了这么多生字，那你能和老师和你的小伙伴们分享你的识字方法吗？拿出生字卡片，小组合作学习，说说你是用什么方法记住这些生字宝宝的？ 小组汇报识字方法： (1)编顺口溜：美、羊（如：羊儿没尾巴，大字来代替） (2)结合偏旁识字：国、红、起 (3)动作演示：升、立 (4)组词：旗、歌、丽（如：国旗、红旗、儿歌、唱歌、美丽） 小朋友们的识字方法可真多呀，老师真为你们感到高兴，你们都是一群善于观察总结的孩子！现在让我们继续坐上小火车，看看下一站到达哪里？ 3.第三站：听写站 同学们都会读、会认了，但是会写吗？太好了，请大家快速拿出听写本，听老师读一个，你就写一个，看看哪位小朋友写得又快又正确。 中心 五天 立正 请同学们对照黑板的生字进行修改。 (设计意图：识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。本环节通过多种形式的识字教学，学生通过小组合作、同桌交流、引领学生掌握多种识记汉字的方法，激发学生学习汉字的兴趣。) 三、细品课文，深入感知 哇，小朋友们真棒，会读，会写，会认了，现在我们快来翻开课本，到达本次列车的第四站：课文站 1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。 2.同桌互相读一读课文，互相纠正字音。 3.请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。 (设计意图：通过范读、自读、同桌合作读等多种形式，达到读准字音、读通句子的目的。教师相机纠正、强调生字读音，从学生的已有学情出发，这样既有针对性，又提高了课堂的教学效率。） ) ）） (一)学习第一句。 1.认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢？ 2.认识“国旗”。 师：请大家拿出自己准备的小红旗，认真观察，你看到了什么？与同桌说说。 师：这就是我们中国的国旗，(出示词卡：国旗)请同学们一起读一读这个词。(课件出示五星红旗)同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。 3.学习“五星红旗”。 (1)师：其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗？(五星红旗)出示：五星红旗。 4.小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。请同学们拿出你们制作的小国旗，跟老师一起学唱《国旗国旗真美丽》吧！ (二)学习第二句。 师：升国旗的时候，我们还会听到什么？ 1.出示第二句：国歌声中，徐徐升起。 师：我们一起来做做“升”这个动作，用手当作太阳，做一做太阳升起来的样子。做动作可以帮助我们识记生字。) 2.播放国歌，全体起立跟唱国歌，引导学生感受国歌的雄壮与激昂。 3.指导朗读。 (1)理解“徐徐”。同学们回忆下，国旗