10升国旗 教学设计.doc

《升国旗》教学设计 教学目标： 1、会认“升、国”等11个生字，会写“中、五、立、正”4个生字。认识“囗、纟”等偏旁。 2、能正确流利地朗读课文，培养学生热爱祖国的思想情感，并背诵课文。 教学的重点难点 朗读课文，读好问句的语气。 三、教学过程 1、创设情境,激发探究兴趣 师：嗨，同学们，今天李老师给大家带来一个小礼物，大家知道是什么吗？ 老师拿出教学用具，一面小国旗。 生：是国旗，五星红旗。 师：是的，那咱们想一想，在哪些地方能见到国旗呢？ 生：周一早上升国旗的时候能看到，还是天安门广场上也能看到。 师：是的，今天我们要学的内容就是升国旗，现在我们来上课。 2、认识“旗”字。出示象形字“旗”。 师：你们猜猜这是什么字？你是怎么猜出来的？ 一边说一边演示“旗”字的演变过程，左边的这个插着旗杆的样子就用“方”代替，右边的一横一撇就像飘动的红旗，下面再加一个“其”表示它的读音，就变成了现在的“旗”。 师：孩子们，每周的升旗降旗仪式上，升旗或者降旗的人叫——旗手（随机进行拓词训练），今天这节课我们就一起来学习识字课第X课：升国旗。 3、识记生字“歌”和“起”，理解“美、丽”两个字 看！课文中的同学们正在升国旗呢！（出示课件）他们和你们平时升国旗的时候一样吗？你们都是怎么做的？（立正、敬礼、唱国歌）。说得可真好啊！课文把同学们说的这些还编成了一首轻快有趣的儿歌呢，我们一起来读一读。 出示要求：儿歌共有几句话？第几句话写的是唱国歌升国旗？ 导读“国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽”并识字。 ①国旗是怎样升起来的？引导学生理解“徐徐”的大意，并进行拓词训练（慢慢、缓缓）。 ②播放“美丽”视频。多么美丽就是：非常美丽，特别美丽。男女生互动：美丽（男）——多么美丽（女）。师生配合读：美丽（师）——多么美丽（生）。引导读句子。 ③分层次读，识记生字“歌”和“起”，理解“美、丽”两个字。 设计意图:导读中，对“徐徐”“歌”“起”这些字词进行有效落实，学生理解“美、丽”两个字有一定