10升国旗 教学设计.doc

10升国旗 教学设计 教材分析 《升国旗》是第五单元集中识字的第五篇课文，本课由少先队员升旗的画面引出 3 个词语和一首儿歌。3 个词语具有意义联系，可以连成一句话：“中国的国旗是五星红旗”或“五星红旗是中国的国旗”，进一步帮助学生理解词语内涵，同时感受词与句的关联。儿歌分 5 行，共 3 句，描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。低年级语文学习的关键是识字写字。本课的生字词语与学生生活联系紧密。因此，在字音、字意基本掌握的前提下，主要学习难点是字形。由于汉字是表意文字，教学中我借助图片、歌曲、视频，建立字形和字义的通道，帮助学生识记字形，进一步理解字义。 学情分析 一年级学生虽然对国旗的了解，但是每周一的升旗仪式也能感受到国旗的庄严。一年级学生好模仿，容易被直观形象、新鲜活动的事物所吸引，能在教师创设的情境中获得体验。 教学目标 1.通过多种识字方法，认识“升、国、旗、红、中、歌”等 11 个生字，认识 2 个新偏旁“口、纟”。会写“正”字。 2.正确朗读课文，背诵课文。 3.在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊重国旗，