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醉场佳人笑
上传于：2024-06-13
确定位置
教学目标
1、在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则；初步理解数对的含义，能用数对表示位置。
2、经历用列和行描述实际情境中物体的位置到用数对描述这个物体的位置的抽象过程，能在方格纸上用数对确定位置。
3、感受数对与实际生活的联系，激发学习兴趣，进一步发展空间观念。
教学重点：掌握确定位置的方法，说出某一物体所在的位置。
教学难点：在方格纸上用数对确定位置。
教学准备：多媒体课件，方格纸。
教学过程：
创设情境，引发学习需要。
1．出示明月广场、火箭发射、宇宙飞船、卫星等的场景图。孩子们，这是哪里？这里美丽吗？我们应该怎样爱护她？你能很准确地告诉好朋友你在哪等他吗？你知道我们是怎样给行星、卫星、航天飞机、宇宙飞船等定位的吗?你们知道中国上太空的第一人是谁吗？(杨利伟),中国已经有五批次宇航员到达太空工作，当今世界仅有三个国家能将宇航员送上太空。孩子们你想说点什么?（中国了不起，我也要好好学习，立志为祖国作贡献、、、、、、、）。
2．揭示课题
提问：用我们以前学过的知识描述这些的位置，不够规范或者说比较麻烦。怎样才能正确、简单地说出这些的位