365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
难倒我
上传于：2024-06-06
北师大版小学数学四年级上册
《确定位置》教学设计
高家小学 郑佩
一、教材依据：
本篇教学设计的题目为《确定位置》，属北师大版小学数学四年级上册第63--64页第五单元《方向与位置》第二节课内容。
二、教材分析：
在学习本节课之前，学生已经学习了前后、左右、上下等表示物体具体位置的知识，也认识了简单的路线，会描述简单的路线图，具备了初步的观察、操作等活动经验，建立了一定的空间观念。本节课教学过程中，通过结合学生的座位图，使学生体会到确定位置统一标准的必要性，经历座位图抽象为方格图的过程，并在方格图上用数对表示位置，体会数对与方格图上的点的对应关系，从而为学生渗透对应思想和数形结合的思想，为发展学生的空间观念和符号意识，做铺垫，也为学生今后学习坐标、一次函数等知识奠定基础。
三、学情分析：
确定位置的问题学生经常会在我们身边碰到，四年级学生对这一类问题有一定的生活经验和知识基础，然而，学生不知道位置的表示方式，用数对确定位置学生之间接触的比较少，所以，寻找一种简单有效的方法表示位置是学生的心理需求。因此，在教学确定位置这节内容时，要充分利用学生的知识经验，再结合学生座位表，让学生在亲身