人教版小学四年级数学下 3.1 减法的性质及其应用 教案.doc

减法的性质及其应用教案教学内容教材第页例教学目标通过观察猜想验证归纳让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择相应规律进行简算的过程让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题重点难点理解一个数连续减去两个数可以写成这个数减去后两个数的和的道理灵活运用减法的性质进行简便运算情景导入竞赛出示两组题分男女各算一组比赛看哪组同学既对又快幻灯片出示第一组男生做第二组女生做根据比赛的结果提问男同学输了服不服气呀你们就不想知道女同学为什么能算得又对又快吗发现学生通过观察比较发现了什么学生说说自己的发现猜想观察三个等式激励学生大胆猜测这里面有没有什么规律呢学生发表自己的说法师板书从一个数里连续减去两个数可以写成这个数减去后两个数的和师提问是不是从一个数里连续减去两个数都可以写成这个数减去后两个数的和呢在猜想后打上号举例验证师小结大家善于观察善于动脑这是一种很好的学习习惯刚才大家通过观察发现了规律利用这些规律使计算简便板书简便创设情景引出例题师同学们喜欢旅游吗喜欢如果让你自己去旅行你能行吗不要着急李叔叔给大家介绍了一个旅行法宝自助旅行指南这本书可以告诉我们旅行时应做的准备和注意事项新课讲授出示情境图师李叔叔在外出旅行前他就仔细的查阅了这本书的资料从图上你能了解到什么数学信息数学信息李叔叔昨天看了页今天又看了页这本书一共有页师根据这些数学信息你能提出哪些数学问题尝试各种算法师还剩多少页这个问题你能解决吗能师自己先列式算算看计算好后把你的思路跟小组内的同学交流一下看谁的算法最多全班汇报交流师你们都是怎样计算的把你的思路跟大家分享一下指名上黑板板演算法方法一方法二页页方法三页思路从这本书的总页数里先减去昨天看的页再减去今天看的页就算出还剩多少页没看即思路总页数里减去今天的页数再减去昨天的页数就是剩下的页数即思路先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少页再从总页数里减去看过的页数就是剩下的页数即师同学们想出了这么多种方法讲得都很有道理你更喜欢哪一种把你的理由讲给同桌听一听引导学生理解至于哪一种方法更简便要看具体的数据特点不能一概而论刚才大家通过自己的观察比较发现了要想使计算简便要看具体的数据特点才能选择具体的算法来计算我想下面的这道题你们也一样能根据具体情况具体解决如将例的总页数改为页让学生自己选择算法使计算更简便独立列式计算指名板演那这道算式可以简便计算吗不能看来在今后计算时我们要观察算式数据有什么特点然后运用合适的算法进行简便计算用字母表示今天所学的运算规律课堂作业教材第页做一做课堂小结通过这节课的学习你发现了哪些减法简便运算规律你会用这些规律进行简便计算吗小结减法的性质一个数连续减去两个数可以用这个数减去这两个减数的和用字母表示是课后作业教材第页练习六的第题完成练习册中本课时的练习第课时减法的性质及应用方法一方法二页页方法三页这个课时主要是学习连减算式中的简便运算教材主要着眼于通过不同解法的比较使学生认识一个数连续减去两个数可以改为减去两个数的和教学中尽量将减法简便计算的应用与实际问题的解决有机地结合起来使解决问题策略的多样化与计算方法的多样化融为一体这样既能让实际问题的生活背景成为学生理解简便计算方法及其算理的经验支撑又能使解决问题能力与计算能力相互促进同步提高