四年级下册数学教案 2.4 小数的性质 沪教版.doc

教案小数的性质教案教学内容上海市九年义务教育课本四年级第二学期试验本教学目标经历自主探究验证过程理解和掌握小数的性质能运用小数的性质对小数进行化简和按要求改写经历对小数的性质归纳和逐步完善的学习过程发展学生数学概括和归纳能力体验数学的严密性教学重难点理解小数的性质教学过程一情境引入提出问题创设情境学校一年一度的金秋义卖又开始了小胖为金秋义卖准备了一些物品提出问题请仔细找一找哪些物品的价钱是一样的并说说理由如果把单位元去掉这些小数还相等吗那么这些相等的小数有什么特点从左往右看从右往左看是不是所有的小数都会这样呢让我们一起来验证一下二自主验证发现规律出示例比较与的大小你认为这两个数的大小怎样让学生先猜一猜可以用什么办法来证明给学生独立思考的时间可以进行小组讨论合作老师提供两个大小一样的正方形数射线学生汇报我是通过图形观察到的就是把这个正方形看作整数这个正方形平均分成了份取这样的三份就是就是教案把另一个正方形平均分成了份取这样的份就是从图形上发现所以推算个是个是所以我是运用学过的数射线来比较的把和标在数射线上和在数射线上所在的位置是重合的说明与是相等的数射线演示把和看成钱币那么元就是角而元也