五年级下册数学教案 　可能性 沪教版.doc

可能性练习 教学目标 1.理解抽屉原理的基本特征和解题思路。 2.理解抽屉原理：取出的球数=抽屉数+1，才能保证有两个同色球。 3.在理解抽屉原理的同时，学会先求出抽屉数量，再求总数。 教学重难点 1.体验、描述生活中的确定和不确定事件。 2.能用抽屉原理在众多信息中正确判断事件发生的可能性的大小。 教学过程 一、例题分析 1.小明和小强一起玩取球游戏，现在有红球10个，白球8个，黑球6个，闭上眼睛从中任意取出多少个球，才能保证两人取出的球的总数中有2个球是同色的？ 如果要保证两人取出的球的总数中有4个球是同色的，那么至少要取出多少个球？ 分析：把一种颜色看作一个抽屉，有3种颜色的球，那就表明有三个抽屉，根据最不利因素，前三次分别从三个抽屉中取出的3个小球的颜色均不相同，那么第四次从任何一个抽屉中取出的小球无论是什么颜色的，必定有2个小球是同种颜色的，3+1=4（个）；第二个问题要保证取出的4个小球是同种颜色的，那么最不巧的是每种颜色的小球都拿了3个，这样再拿1个小球无论是什么颜色的，必定有4个同色球，3×3+1=10（个） 解： 3+1=4（个） 3×3+1=10（个） 答：