五年级下册数学教案 5.1 可能性 沪教版.doc

可能性 【教学内容】:上海教育出版社五年级第二学期 【任务分析】: 在现实世界中，有些事件的结果在一定的条件下可以确定，即确定现象；有些事件的结果在一定的条件下无法事先确定，即不确定现象。为了帮助学生认识现实生活中的确定现象和不确定现象，二期课改新增了属于概率知识范畴的内容《可能性》，旨在引导学生观察分析生活中的现象，初步体验现实世界中存在着不确定现象，认识事件发生的确定性和不确定性。 《数学课程标准》明确指出：“让学生在具体的数学活动中体验数学知识。”因此整个教学设计我注重将游戏贯穿于整个教学，让学生通过一系列的数学游戏活动，逐渐地、有层次的丰富对“可能、不可能、一定”的亲身体验使学生在游戏中亲历数学，体验数学。 【教学目标】 1．初步认识确定现象和不确定现象；初步认识事物发生可能性的含义。 2．知道一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定现象；用“可能发生”来描述不确定现象。 3. 通过游戏、动手操作等形式，让学生经历“猜测——验证”的数学学习过程，体验事件发生有些是确定的，有些是不确定的，初步体验概率统计的数学思想，培养学生科学的思考方法。 【教学重点】体会和区分生活中的确定