五年级下册数学教案 5.1 可能性 沪教版.doc

《可能性》 教学目标： 1、通过游戏活动使学生初步体验生活中确定和不确定的现象，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一般事件发生的可能性。 2、通过动手、交流，培养学生良好的合作学习的态度和初步的判定和推理的能力。 3、通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重点：感受体验有些事件的确定性和不确定性，理解辨析“一定”“可能”“不可能”发生的事件。 教学难点：用可能性知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学准备：摸奖箱，红色小球10个，蓝色小球10个，奖品若干，彩色水笔 教学过程： 创设情境，引入新知 师：今天啊，小胖带我们来到了同学们最爱的地方，这是哪里啊？ 师：他啊买了一套20元的套餐，请问他买的是哪一套？ 生：可能是B套C套D套 师：（板书”可能”）那么A呢？ 生：A不可能，因为它的价钱只有17元不是20元。 师：（板书“不可能”）那么现在告诉你套餐里有份土豆泥，那么现在你能告诉老师是哪套么？ 生：可能是C套可能是D套，不可能是B套。 师：那么再告诉你个信息说，还有一杯果珍，那么这个时候你能确定了么？ 生：一定是D套了，不可能是C套了。