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旋律
上传于：2024-06-20
可能性
教学目标：
知识与技能：
初步体验生活中确定和不确定现象，并能用“一定”“不可能”和“可能”这样的语言正确地描述这些现象。
过程能力与方法：
培养学生的口头表达能力，观察、推理能力；注重培养学生思维的严谨性，渗透猜测、实验等数学思想方法；培养运用所学的知识解释和解决生活中简单问题的能力。
态度与价值观：
通过数学活动，激发学生的学习兴趣，培养团结协作精神，渗透猜测、实验等数学思想方法。
教学重点与难点：体验、描述生活中的确定和不确定事件。
教具准备：教学课件，板书文字，摸彩票的盒子及彩票、奖品，学习单、水彩笔等。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1、师：今天老师要和大家共同学习本册教材中的一个新的内容，你猜猜可能是什么学习内容呢？
2、揭示课题
【板书】可能性
二、创设情境、感知探究
（一）初步体验，用“一定”、“不可能”描述确定事件
1、师：同学们，你们摸过彩球吗？今天老师给你们带来了摸彩球的盒子，还有奖品哦，只要摸到红、黄、绿这三种颜色中的任何一种，你就可以得到奖品了。谁想试一试？
2、师任选3名学生摸。
3、师：没有一人得到奖品，好像运气不怎么好