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似愁
上传于：2024-06-12
可能性
教学目标：小学资源5u.com
1、通过观察、动手尝试探索，在实例中初步了解确定事件与不确定事件。
2、知道一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定现象；用可能发生来描述不确定现象。
3、在游戏中学习，体会数学带来的快乐，养成严谨思维、完整口头表达等良好的学习习惯，在过程学习中渗透猜测、实验等数学思想方法。
教学重点：体验、描述生活中的确定和不确定事件。
教学过程：
一、情景引入
（一）引入
1、同学们，今天老师给大家带来几张扑克牌，我把他们打乱，让你们猜一下，我打开的扑克牌会是什么花色？谁想试一试。（教师任选四位同学猜）
问：在没有抽之前你能确定他抽到的是什么花色吗？为什么？（四个同学上台都问一次）
2、师：刚才的游戏中我们可以发现，猜扑克牌的时候第一次，第二次，第三次大家说是可能，最后说的是一定，生活中有许多事情都有这种有趣的现象，我们称它为可能性，这就是我们今天学习的新本领。（板书课题：可能性）
二、新课探究
我们的小伙伴小丁丁、小胖、小巧、小亚他们在玩摸积木游戏，让我们和他们一起玩吧！
（一）摸球游戏
1、摸A盒
（1）师：有两个盒子，A盒子里有六块红色积木，B盒子