五年级下册数学教案 5.1 可能性 沪教版.doc

可能性 教学目标：小学资源5u.com 1、通过观察、动手尝试探索，在实例中初步了解确定事件与不确定事件。 2、知道一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定现象；用可能发生来描述不确定现象。 3、在游戏中学习，体会数学带来的快乐，养成严谨思维、完整口头表达等良好的学习习惯，在过程学习中渗透猜测、实验等数学思想方法。 教学重点：体验、描述生活中的确定和不确定事件。 教学过程： 一、情景引入 （一）引入 1、同学们，今天老师给大家带来几张扑克牌，我把他们打乱，让你们猜一下，我打开的扑克牌会是什么花色？谁想试一试。（教师任选四位同学猜） 问：在没有抽之前你能确定他抽到的是什么花色吗？为什么？（四个同学上台都问一次） 2、师：刚才的游戏中我们可以发现，猜扑克牌的时候第一次，第二次，第三次大家说是可能，最后说的是一定，生活中有许多事情都有这种有趣的现象，我们称它为可能性，这就是我们今天学习的新本领。（板书课题：可能性） 二、新课探究 我们的小伙伴小丁丁、小胖、小巧、小亚他们在玩摸积木游戏，让我们和他们一起玩吧！ （一）摸球游戏 1、摸A盒 （1）师：有两个盒子，A盒子里有六块红色积木，B盒子里有三块红色积木、三块绿色积木。我请四位同学参与摸球游戏，凡是摸到绿色积木的同学有奖品。 （2）教师任选四位学生依次摸球（都摸不到绿色）。 （3）师问：为什么从A盒中摸到的都是红色积木，而摸不到绿色积木呢？ 生：因为里面没有绿色/因为里面都是红色。 师问：如果继续请小朋友从A盒中摸积木，那会出现什么情况呢？ 生1：一定是红色积木 板书（一定） 师：摸出的一定是红色积木，而不可能摸出什么颜色的积木？ 生2：摸出的不可能是绿色的积木 板书（不可能） 2.摸B盒 （1）师：我再请4位同学继续参与游戏吧。 你们猜一猜，这一次会出现什么情况？ 生：可能是红色积木/可能是绿色积木 板书（可能） （2）教师任选四位学生依次摸球，给摸到绿色积木的同学奖品。 3.小结：在摸球游戏中，我们发现： A盒中有6块红色积木，那么从A盒中，一定摸出红色积木，而不可能摸出绿色。 B盒中有3块红色积木、3块绿色，那么从B盒中，可能摸出红色积木，可能摸出绿色积木。 （二）生活中的可能性 师：1.在生活中，我们有些自然现象和社会现象，也能用“一定”、“不可能”、“可能、”来描述，例如：x 一定：今天是星期六，明天一定是星期天。 不可能：一个星期不可能有8天。 可能：二月可能有29天。 师：老师这里有有一些图片，请你用手势判断图片中的现象，是一定的就用对的手势，是不可能的就用差的手势。是可能的就用一个圆的手势来表示；（3）、（5）、（6）要问为什么是可能（还可能出现哪些情况）。 1.地球是旋转的。 2.今年我11岁，明年我10岁 3.明年的今天下雨。 4.地球上太阳从西边升起。 5.花是香。