8.1小数的加法教案 四年级数学下册冀教版.doc

8.1小数的加法 一、教学目标： 会笔算小数进位加法；在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加减法计算方法的过程；积极主动地参加数学学习活动，感受自主学习的乐趣，培养知识的迁移能力。 二、课时安排： 1课时 三、教学重点： 掌握小数加法的计算方法，能正确笔算小数进位加法。 四、教学难点： 掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。 五、教学过程 （一）导入新课 （教师用小黑板出示下列物品及价格）



5.20元 2.30元 1.20元 3.40元 师：请同学们从这些物品中任选两件，算一算共需多少元。学生列式计算完后，学生说说自己选了哪两种物品，共需多少钱。 师：刚才你们解决的这个问题，是我们在三年级下学期学习过的比较简单的小数加法，今天我们继续学习小数的加法。 板书：小数的加法 （二）讲授新课 课件出示课本情境图。 师：请同学们观察情境图，说一说你了解到哪些信息。 （指名让学生说一说） 师：买1顶帽子和1副手套，共需要多少钱？请同学们自己选择，然后列式计算，最后交流选择的物品和计算结果。 （学生交流时，教师巡视，了解学生选择物品的方式，然后让学生说算式，教师板书） 学生说的算式可能有： 板书：（1）12.55+5.65=□（元） （2）45.8+10.35=□（元） （3）12.55+10.35=口（元） （4）45.8+5.65=口（元） （三）重难点精讲 师：这些算式怎样用竖式计算呢？请同学们试一试。 （学生列竖式计算时，教师巡视，对有困难的学生给予帮助， 然后指名让学生板演） 学生板书竖式： （1）12.55+5.65=18.20（元） 12.55 + 5.65 18.20 （2）45.8+10.35=56.15（元） 45.8 + 10.35 56.15 （3）12.55+10.35=22.90（元） 12.55 + 10.35 22.90 （4）45.8+5.65=51.45（元） 45.8 ＋ 5.65 51.45 师：请同学们讨论45.8+10.35和45.8+5.65写竖式时数字8为什么和3对齐，数字8为什么和6对齐。 （学生交流讨论时，使学生认识到小数中的整数部分和小数 部分的数位要对齐，教师要说明得数末尾有0时应把0去掉，师将横式中得数末尾的0擦去，结果变成18.2元和22.9元） 12.55+5.65=18.2（元） 12.55+10.35=22.9（元） （四）归纳小结 师：同学们通过今天的学习，你有哪些收获？ 小结：列竖式时要对齐小数点；从低位算起。 （五）随堂检测 1．学生独立完成课本“练一练”的第1题，然后全班交流订正答案。 2．学生观察课本“练一练”的第2题说说题意，然后独立计算，再交流。 六、板书设计 小数的加法 （1）12.55+5.65=□（元） 12.55 + 5.65 18.20 （2）45.8+10.35=□（元） 45.8 + 10.35 56.15 （3）12.55+10.35=口（元） 12.55 + 10.35