教科版八年级上册 物理 教案 4.5科学探究：凸透镜成像.doc

第节凸透镜成像教学设计课题第四章第节凸透镜成像科目物理教学对象初中二年级课时教师一教材分析凸透镜成像是教科版初中物理八年级上册第四章第节是初二物理知识的重点通过本节课的学习不仅要使学生了解凸透镜的成像规律而且要使学生初步了解科学探究的方法强化学生学习的独立性主动性探究凸透镜成像的规律教师可引导学生提出问题凸透镜所成像的大小正倒跟物体的位置有什么关系然后让学生提出猜想制订实验计划指导学生做实验验证上面的猜想是否正确要让学生明确实像与虚像的区别在学生知道了什么是实像什么是虚像之后让他们根据上面探究的结果讨论并总结凸透镜在什么情况下成实像什么情况下成虚像凸透镜所成虚像与平面镜所成虚像有什么相同之处再结合凸透镜成像的规律进一步认识照相机投影仪放大镜的原理二教学目标知识与技能知道凸透镜所成像的虚实倒正大小与物体位置的关系进一步理解实像和虚像的概念能应用凸透镜成像规律讨论解决一些简单的实际问题过程与方法通过对知识的整理提高学生的归纳能力和对信息进行分析整理应用的能力领会验证凸透镜成像规律的方法情感态度与价值观尝试应用凸透镜成像规律解决实际问题使学生乐于将所学的物理知识应用到日常生活中通过学生实际操作体验到实验成功的喜悦重点对凸透镜成像规律的认识和理解引导学生做好探究实验可以再根据作图的方法认识凸透镜成像的实质以加深学生的认识与理解难点如何引导学生进行实验分析数据总结规律三学情分析初二年级的学生刚接触物理在知识方面只懂得少许浅显的物理道理了解了一些基本的物理规律和一些简单的物理现象在能力方面初步具备了一定的探究问题的意识和能力有一定的协调能力和合作精神在情感方面他们有较浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望而且在此之前有过探究平面镜成像特点的经历知道探究的一般过程对积极主动地进行探究活动有着较为浓厚的兴趣但本节探究课学生面临着诸多困难例如学生没有了解过实验探究涉及到的光具座等仪器从数据中要得出结论也不易因此老师必须重视加强对学生探究过程的指导同时培养学生收集信息整理资料分析问题解决问题等能力初步学会科学探究的一般方法四教学方法策略选择通过一层一层的问题让学生产生疑问激发学生的求知欲望让学生带着问题进行探究实验采用动手操作实验表格分析使学生进行自主学习所用方法实验探究法五教学环境及资源实验器材教具准备多媒体课件光具座凸透镜蜡烛白屏自制物体和凸透镜模型六教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与资源准备复习上节课内容导入新课通过猜谜语小小玻璃片作用可真大老爷爷用到它读书看报都不怕老奶奶用到它做的针线活人人夸小朋友用到它科学发现成绩大活动一手拿放大镜伸看书上的字一定是放大的吗活动二手拿放大镜伸直手臂透过透镜观察窗外的树你看到的树是怎样的离远一点会怎么样呢根据猜谜导入两个学生活动在活动之后经过老师的引导进行进一步的思考提出自己的疑问并进行自己的猜想根据猜谜导入新课激发学生学习兴趣也为后面学生活动观察凸透镜成像大小做好铺垫明确本节课题让学生知道猜想不能凭空瞎猜猜想要有依据新课教学学生探究凸透镜成像规律提出问题都是凸透镜为什么会形成不同的像不同像形成的条件可能跟什么有关系猜想与假设可能跟物距有关设计实验预备知识讲解物距像距焦距和焦点介绍器材光具座光具座附件蜡烛火柴凸透镜调节顺序摆放顺序从左到右依次为蜡烛凸透镜光屏调整它们的高度使烛焰凸观察教师的演示对教师提出的问题进行思考猜想并提出自己的猜想学生在探究之前思考为什么要调节蜡烛凸透镜和光屏三者的中心在同一高度怎样在光屏上成清晰的像怎样观察虚像如何读取物距和像距发挥学生最大的能动性让他们根据现有的条件和器材讨论出具体可行的实验方法特别强调在移动光屏寻找最清晰的像时要注意要将光屏移过那个位置发现像又逐渐模糊后再往回移动可重复两次直到感觉像最清晰为止因为如果不移过那个位置就无法判断下一个位置像是不是会更清晰透镜光屏的中心大致在同一高度进行实验实验表格物距成像物质像距应用学生进行分组明确实验目的设计实验方案进行实验使学生初步了解科学探究的几个环节没有设置框架给学生很大的自由让学生随机选择物距养成学生积极主动与他人交流合作的习惯学生总结探究结果分析归纳根据成像的情况对数据进行认真分析主要从像的性质像的正倒像与物的大小关系像的虚实以及像距与物距的大小关系方面来进行分类比较概括归纳得出结论通过上述探究得出凸透镜成像规律学生对探究结果进行总结向其他小组分享探究实验的结论通过讨论得出规律可以归纳为一焦分虚实二焦定大小实像与物异侧倒物近像远像变大虚像与物同侧正物近像近像变小让学生体会到解决问题带来的成就感学会分享实验结果培养学生实事求是的科学态度小结与作业师引导学生回顾这节课的收获学生积极发言畅谈这节课的收获七教学流程谜语引入新课教师演示光具座学生自主探究课堂小结整个教学以学生为主让学生自主进行实验探究体现了教师引导学生主导能够从三维目标培养学生而不是只是让学生学到知识八板书设计九反思和总结